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教学改进总结
教学改进总结 教学目标：能听得懂、会说 whatrsquo;s the time now? itrsquo;s ...orsquo; itrsquo;s time to get up / go to s
教学改进总结
教学改进总结 教学目标：能听得懂、会说 whatrsquo;s the time now? itrsquo;s ...orsquo; itrsquo;s time to get up / go to school
have ：能在相应的情景中熟练运用上述句子。
教学难点：能在相应的情景中熟练运用上述句子。
教学准备：。
，内容分别为起床、上学和吃午饭。
教学过程：
how are you?
whatrsquo;s this / that in english / on the .../ in the ...? is this / that ...? (在此过程中教师可涉及以前学过的单词 watch,从而自然地提及一下 whatrsquo;s the time? itrsquo;s (about)...orsquo;clock.) teaching
1) t: look, what is that on the blackboard? s: itrsquo;s a : look at the ;s the time? 引导学生说 itrsquo;s si_ orsquo;。
2）t: yes, itrsquo;s si_ orsquo;;s time to get up.(边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应 的位置上）重复数次并配合肢体语言帮助学生理解 itrsquo;s time to...的含义，有条件的话可加入闹钟的零声（get up 在 3a 中已出现过），在此基础上让学生学会说该句。
3）将指针拨向 7：00 t: look, whatrsquo;s the time now? s: itrsquo;s seven orsquo;: yes, and itrsquo;s time to...教师通过背书包的动作引导学生说出 itrsquo;s time to go to (短语 go to school 也已在 3a 中出现过)，示范数组后 work in pairs。
4）同上教授第二幅图的内容 5）a game，旨在换种形式强化练****itrsquo;s time to...这一句型 s1: li hong, itrsquo;s time to get : all right.(边做相应的动作) wang lin, itrsquo;s time to go to : all