文档介绍：［中学地理论文］抓住关键环节推进地理素质教育进程一教育论文
在地理（社会）教学中，素质教学的内容应该是相当丰富的，它 涉及到很多因素，既有硬件因素，如教学设备、学校环境等。还有软 件因素，如人们的想法、学校管理等。但最现实也是最关键的是学［中学地理论文］抓住关键环节推进地理素质教育进程一教育论文
在地理（社会）教学中，素质教学的内容应该是相当丰富的，它 涉及到很多因素，既有硬件因素，如教学设备、学校环境等。还有软 件因素，如人们的想法、学校管理等。但最现实也是最关键的是学科 教师。正如邓小平同志所说:“学校培养社会主义建设合格人才和培养 德智体全面发展的劳动者、社会主义觉悟和文化的关键在教师。”只 有高素质的地理教师才能满足地理教学的要求，提高学生的综合素 质。然而，地理（社会）教师的整体素质仍远未达到素质教育的要求。 以上虞市为例，连续三年以上教授相应学科（地理）的教师人数为23 人，%o从学历角度看，相应学科专科毕业生14人, %,专科毕业生21人（最低的是小学），占总数的28%。根据 教学情况，全市有专职教师26人，兼职教师49人，%。 一半以上的兼职教师也主修地理（社会）；大约30%照顾老弱病残的老 师在教地理（社会）。因此，地理（社会）对素质教育的高要求与教师的 现状之间存在着相当大的差距。它已成为地理（社会）学科有效实施素 质教育的关键。那么，如何抓住关键，突破难点，努力提高学科教师 的整体素质，从而推进素质教育呢？根据教师现状和素质教育对教师 的要求，笔者认为有必要实施地理（社会）教师综合素质工作，充分发 挥这支队伍的力量，促进地理（社会）学科素质教育。实习教师的道德 修养工作。人是以道德为基础的。地理（社会）素质教育的第一要务是 思想道德教育。教师必须首先成为真正的人。良好的师德是对学生进 行有效思想道德教育的前提。如何培养师德？首先是热爱我们的祖 国。同时，教师应该忠于教育，热爱自己的工作，对学生充满爱心。 我们应该严格要求自己，自觉抵制社会的负面影响，在学生面前树立
高尚情操的形象。通过定期的政治学习、典型介绍、参观学习、专题 报告、演讲比赛、短期培训以及“导师对”和教师评价等活动，教师们 逐渐形成了“四有”和“五无”“四有”是指一个人有事业心，在偏远和困 难的地区有平和的心态，有终身教育。，立志创造一个伟 大的教育事业；，敢于创造教育教师的品牌；第四，他们 像蜡烛一样照亮他人，燃烧自己，为教育贡献一切。对受教育者来说, 应该培养“五心”，即教师心中有“爱