文档介绍：六年级数学《折扣》教案
执教者：罗玉珍
教学内容：教材第97页例40
教学目标：
初步了解折扣的作用，理解折扣的含义；
能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实 际问题；
沟通知识与生活之间的联系，激发学生学习数学的六年级数学《折扣》教案
执教者：罗玉珍
教学内容：教材第97页例40
教学目标：
初步了解折扣的作用，理解折扣的含义；
能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实 际问题；
沟通知识与生活之间的联系，激发学生学习数学的兴趣，培 养探究意识和创新精神。
教学重、难点：理解商品打折的含义，会解答有关折扣的实际问 题。
教学过程：
—、创设情境，导入新课。
1、 师：同学们，上周末小雨同学陪着爸爸去逛商场，在商场里, 他们都看到了什么？
2、 师引导生观看幻灯图片，并交流自己从图中所看到的现象， 引出课题并板书：折扣
3、 师：关于折扣，你们都知道些什么？(生各抒己见)
4、 师：说得真好！的确，就像同学们所说的，商店有时会降价 出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折"。
打“几折”表示什么？(生自学课本第97页第一段话)
几折就是表示十分之几，也就是百分之几十。
（3）生齐读折扣的含义。
二' 探究新知。
1、 看图填空
六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
八八折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
2、 师再次出示几个折扣，让同学们说说它们是按原价的百分之
几来销售？（课件）七折九五折八六折一折五折
师总结：可见，打几折就表示按原价的百分之几十出售（板书）
三' 运用折扣知识解决实际问题。
师：下面，让我们去看看，小雨和爸爸都买了些什么？
1、 （课件）例4：爸爸给小雨买了 一辆自行车，原价180元，现
在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
（1） 指导学生读题、分析题意、交流：打八五折怎么理解？是
以谁为单位“1〃 ?
（2） 学生试做，讲评（说解题思路）。
并写下算式：180X85% = 153 （元）
原价X折扣=现价
2、 小雨买了自行车后，又买了哪些物品？（出课件）
3、 同学们再帮小雨算算，这三件物品打折后应付多少钱？（生
说师板书）
4、 （课件）爸爸买了一个随