文档介绍：24时计时法口诀
这是24时计时法口诀，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学****br/>24时计时法口诀第1部分
教学目标:
1、通过详细的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2、计时法中，深夜12时（0时）是一日的起先。1天的24小时又分为两段，每段12小时。从深夜12时起到中午12时叫做上午（午前），再从中午12时起到深夜12时叫做下午（午后）。生活中通常采纳这种计时法。
二十四时计时法
这是广播电台、车站、邮电局等部门采纳的0到24时计时法。根据这种计时法，凌晨1时就是1:00，凌晨2时就是2:00中午12时就是12:00，下午1时就是13:00，下午2时就是14:00夜里12时就是24:00，又是其次天的00:00。
24时计时法口诀第3部分
课题三：24时计时法
教学内容：教材第48～49页的24时计时法，例1、例2和练一练，练****十第1～5题。
教学要求：
1、使学生相识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
2、使学生初步相识时间和时刻的区分，学会计算简洁的求经过时间的问题，并培育学生初步的推理实力。
教学具：教具钟面、学生打算学具钟面
教学过程 ：
一、复****引新
1、提问口答。我们学过哪些时间单位？1个世纪是多少年？一年是多少个月？1个月的天数有哪几种状况？
2、引入新课。一天又叫做一日。一日是多少小时呢？这就是我们今日要学****的内容：24时计时法。
二、教学新课1、教学24时计时法。
（1）说明：1天就是1日，1日的时间就是一昼夜。在一日的时间里，钟表上的时针正好走两圈。想一想，一日共多少小时？
（2）演示：第一圈从夜里12时也就是0时起，夜里1时、2时、3时上午8时、9时、到中午12时，是12时。
提问：这是从夜里12时起走了几圈？现在是什么时候的12时？经过了多少小时？
板书下面的直线图：其次圈再从中午12时走，下午1时、2时、3时、晚上8时、9时、再到夜里12时，也就是其次天的0时，也是12小时。提问：其次圈是从中午12时到什么时候的12时？也就是经过了多少小时？板书直线图：
提问：谁来说一说在一日里，钟表上的时针走了怎样的两圈，共多少小时？
追问：一日等于多少小时？板书：1日＝24小时
指出：从夜里12时起，走一圈正好是中午12时，是12小时；再走一圈到午夜12时又走了12小时，共24小时，所以1日等于24小时。
（3）相识24时计时法。说明：像上面这样分上午几时和下午几时来记时的方法，通常叫做一般计时法。邮电、交通、广播电视等部门为了记时便利，不使上午和下午时间混淆，一般都采纳的是从0时到24时的记时方法。就是把时针走其次圈时，时针所指的钟表上的数分别加上12：下午1时叫13时、下午2时教14时晚上12时叫几时？24时也就是其次天的几时？
指出：像这样的0时到24时的记时方法，通常叫做24时计时法。与一般计时法比，上午的时刻相同，。中心电视台每天19时播放新闻联播节目，这里的19时就是下午几时？
说明：在24时计时法里只要干脆说几时，比较便利，在一般计时法里，肯定要说明是上午几时或者是下午几时。
（4）巩固练****练一练第1题。指名板演，其余学生做在课本上。练****十第1题。小黑板出示，学生口答。练****十第2题。小黑板出示，指名板演，其余学生写在作业 本上。集体订正。强调一般计时法要说明是上午还是下午。
2、教学求经过时间。
（1） 教学例1。出示例题，读题。画直线图。
提问：题里用的是什么计时法？
这辆汽车从南京的开车时刻是什么时候？
到达上海的时刻是什么时候？要求什么？
说明：求路上用了多少小时，就是求14时30分到18时30分经过了多少时间？
追问：路上用了多少小时？你是怎样想的？这里的14时30分、18时30分指的是什么？4小时指的是什么？
（2）教学例2。出示例2，指名读题。提问：题里用的是什么计时法？在24时计时法里，这两个时刻各是几时？每天从8时到19时，营业了多少时间怎样计算？老师板书。
与书上校对。
（3）巩固练****练一练第2题。学生填在书上，提问结果。让学生说一说是怎样想的，怎样算的。
练****十第3、4题。学生口答，说说是怎样想的。
三、课堂小结这堂课学****了什么内容？1日等于多少小时？24时计时法是怎样记时的？怎样计算经过时间？
四、课堂作业 ：练****十第5题。
教学随笔：
24时计时法口诀第4部分
教学目标
（一）使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用，24时计时法。
（二）使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区分，初步驾驭简洁的计算