文档介绍：幼儿大班数学活动教案《认识单双数》
设计意图
第一、为了让幼儿在轻松快乐的气氛中区别和理解
10以内
的单双数，我以找朋友游戏情景导入。
第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体若是两个两个
数，数到最后正好数
幼儿大班数学活动教案《认识单双数》
设计意图
第一、为了让幼儿在轻松快乐的气氛中区别和理解
10以内
的单双数，我以找朋友游戏情景导入。
第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体若是两个两个
数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。
第三、让幼儿经过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动
认识区别10以内的单双数。
第四、让幼儿认识单双数之间的关系，延长到超
10数的单
双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。
活动目标
1、利用直观教具引导幼儿理解单双数观点，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。
2、认识单双数之间的关系。
3、发展幼儿思维的灵活性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学重点、难点
1、重点;认识10以内单双数
2、难点;理解单数和双数的含义
活动准备
1、在教室里放置一些成单成双的物体。
2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点
1一10卡
片人手一份，数字卡若干。
活动过程
1、游戏找朋友导入。师：小朋们你们喜欢玩游戏吗?我们来
玩找朋友的游戏，好吗?经过找朋友游戏知道2个2个找到朋友
的是双数，没找到朋友的数是单数。
2、引出单双数观点，运用直观教具操作活动来引导幼儿认
识划分单双数技术。
a、师：今天还有很多的小动物也想来玩游戏了，看看都有
谁?幼：小猴子。师：小猴有几只呢?幼：4只。师：那能够用数
字4来表示。师：小鸡有几只呢?幼：5只。师：那能够用数字5
来表示。师：现在天上又飞来几只小乌
?幼：
6
只。师：那能够
数字几来表示
?6
来表示，那谁是单数
?谁是双数
?来看看，这里
小猴能够两个两个圈在一同，能找到好朋友的就是双数。像小鸡
两个两个圈到一同后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。
师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢?单数
的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操
作。
b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。
c、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送
回家，好吗?
请小朋友帮数字宝宝送回家。
3、经过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。
a、师：小朋友们，你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝，
小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，
师：快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领悟单双数的含义。
4、引导幼儿实际操作
师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放
在后边，请小朋友们有序地操作哦。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
5、总结上面所学划分单双数技术，进一步稳固怎样划分单
双数。
师