《黄山奇石》教学记录.docx

文档介绍：《黄山奇石》教学记录
这是《黄山奇石》教学记录，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学****br/>　　师：出示书中四幅挂图。
　　师：知道图上画的是什么吗?
　　生：知道。第一幅图是仙桃石，其次幅图是猴子观海，第三幅是仙人指路，第四幅图《黄山奇石》教学记录
这是《黄山奇石》教学记录，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学****br/>　　师：出示书中四幅挂图。
　　师：知道图上画的是什么吗?
　　生：知道。第一幅图是仙桃石，其次幅图是猴子观海，第三幅是仙人指路，第四幅图是金鸡叫天都。
　　师：同学们想象一下，这个大仙桃是哪来的?
　　生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不当心从天上掉下来的桃子。
　　师：想象力真丰富，还知道《西游记》的故事，可真了不得，再想象一下猴子看到了什么样的大海?
　　生：无穷无尽的大海。
　　生：波涛汹涌的大海。
　　师：用词真精确，假如你是那位指路的仙人会对游客说些什么?
　　生：你们好，欢迎到黄山来旅游。
　　生：你们好，那边的石头多好玩呀!让我们带你们去吧!
　　师：他们可是个优秀的小导游，你们想不想也来做一名小导游?(生：想。)这四幅图就是黄山的四个景点，选择你喜爱的景点向游客介绍。为了同学更精彩地完成这次导游任务，老师建议大家把你选择的内容先练****读一读。
　　生：(练读)
　　师：(指一名同学读)
　　师：你觉得刚才这位同学读得怎么样?
　　生：他把大桃子这个词读得很重。
　　师：你也能读一读吗?
　　生：(读课文)
　　师：谁情愿做小老师，为同学们师范读下一段。
　　生：(读第三自然段)
　　师：你觉得这位小老师读得怎么样?
　　生：很好，因为她读得很流利，
　　生：还可以，我有信念比她读得更好。
　　师：你能有志气向别人挑战，你肯定读得肯定很棒。
　　生：(读第三自然段)
　　师：同学们读出了对黄山奇石的宠爱之情，既然同学们这么喜爱这些好玩的石头，那你想不想把你知道的介绍给游客?