文档介绍：一年级上册语文园地二教学设计
这是一年级上册语文园地二教学设计，是优秀的一年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>一年级上册语文园地二教学设计第1篇
教学目标：
1、复****汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、通过比较、做嬉美吗？你喜爱它吗？为什么？
2、读古诗《画鸡》。
（1）学生借助拼音读古诗。
（2）四人小组相互读一读。
（3）指名读，学生评价。
（4）老师范读，学生评价。
（5）小组范读，男女生竞赛读。
3、背诵古诗。
4、表演朗诵。
四、作业设计 小学一年级上册语文园地二教学设计教案
挑战题：补充句子。
（ ）有（ ）。
（ ）有（ ），有（ ），还有（ ）。
一年级上册语文园地二教学设计第2篇
教学目标
1、自己发觉和运用识字方法，养成主动识字的****惯。
2、能发觉细心、长期视察的乐趣所在。
3、能背诵日积月累部分。
教学重难点
自己发觉和运用识字方法，养成主动识字的****惯。
教学媒体打算运用
打算爬山虎图片，提前布置学生视察感爱好的事物。
教学过程
一、读读写写
１、检查读音，沟通识记方法：
⑴自由读记，标出本组所学生字。
⑵小组读认，读中正音。
⑶全班沟通读，沟通难记字形识记方法。
２、相互学****取长补短，再次识记。
３、听写词语，留意书写正确规范。（自我表现）
４、选择两个词语造句。（小组沟通）
二、读读记记
１、读中正音：
⑴指名读词，随时正音。
⑵齐读。
⑶同桌互读，一人随意快速地指引，另一人读。
２、解疑说话：
⑴提出不懂的词语，共同沟通解题。
⑵自由选择一组词，说一段话。
三、我的发觉
１、出示爬山虎的图片，自主视察，沟通发觉。
２、出示文中语句，读通、读懂，发觉作者细腻之处。
３、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、详细？
４、分角*读小林小东的话。
５、谈谈自己的学****体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上。
四、成语故事
１、相识事物须要对某一事物进行细致、长期的视察，其他事情又何尝不是如此呢？《心中有数》这个故事就是一个很好的例*。
２、学生通读故事，了解故事内容。
３、故事中的哪些语言给你特殊深刻的印象？
４、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白视察与成果的必定联系。）
５、沟通成语含义。举诞生活中的例子说明心中有数的意思。
五、日积月累
１、有人对每月具有代表*的花也作了细致的视察，编了一首歌。先听老师唱唱。
２、学生小组内读读，解决不相识的字和不理解的词，老师巡回倾听，赐予帮助。
３、抽读正音。
４、细读，你发觉这段话有哪些特*？哪些词句用得特殊精妙。
５、熟读成诵，吟唱成诵。
６、拓展：课后有爱好的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话。
一年级上册语文园地二教学设计第3篇
〖教学目标
１、引导学生在探究和发觉中学会识字，体验发觉的乐趣，激发识字的爱好和求知的欲望。
２、引导学生进一步发觉汉字的构字特点。
３、相识柏、纪等８个生字。
〖教学过程
一、我会认
１、学生读一读。
２、找找每组中两个字的相同点和不同点。
３、这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）
４、你还能用其他方法来记住这几个字吗？
５、给你喜爱的字另组词。
６、开火车检查。
二、我会读
１、说说加点的字有什么相同点？
２、读读词语，提手旁的字和什么有关？
３、你还能说出其他类似的字吗？
〖教学目标
１、复****巩固生字。
２、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。
３、学会用部首查字法。
〖教学过程
一、读读比比
１、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。
２、分组竞赛读。
３、口头扩词。
二、姓氏歌
１、学生自读姓氏歌。
２、我学过这样的识字方法吗？（回忆其次册）
３、谁能举其他的例子？（小大尖、田力男等）
４、齐读──指名读──分组读──一问一答读（弓长──张）
三、学****br/> １、小挚友们都学过音序的方法，哪些小挚友情愿用音序的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。
２、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示漠字）
哦，小挚友不相识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今日我们就要来学****一种利用字的'部首来的方法──部首查字法，这样就可以把不相识的字一网打尽了。
３、学****部首查字法：
⑴以漠为例，示范部首查字的方法。
⑵全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下