文档介绍：《乘法的初步认识》教学设计教学目标: 知识目标: 使学生经历乘法是相同加数的简便形式的创造过程, 初步理解乘法的意义。认识乘号,能正确地读、写乘法算式。能力目标: 使学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题, 并根据加数相同的加法列出乘法算式。培养学生有条理地思考问题的****惯,提高解决问题的能力。情感目标: 在学生初步认识乘法并理解乘法的意义的教学活动中,培养学生学****数学的兴趣和合作学****的****惯。教学重点: 初步理解乘法的意义,能正确读、写乘法算式。教学难点: 初步理解乘法的意义。教学用具: 多媒体课件、小棒、苹果树卡片、贴纸。教学过程: 一、复****旧知了解学情 1 、多媒体出示两组小棒图形,问:你可以列算式,求摆每组图形要用多少根小棒吗?(指名汇报、多媒体出示答案) 2、问: 观察下面这道算式, 加数的特点? ( 强调: 加数相同的加法) 二、创设情境激趣导入 1 、给同学们带来一个好消息,国庆假期要到了!你们想不想去游乐园?今天让我们先来参观了解一下吧! 2 、多媒体出示情境图游乐园里真热闹,并隐藏着数学信息,我们一起把他找出来吧! 三、感知特点渗透意义 1 、多媒体出示“小飞机”情境图,问:仔细观察,你发现了哪些数学信息? 2 、问:数一数图中有几个 3? 3 、用小棒代替小朋友,数一数有几个几? 4 、提出数学问题,列示计算。 5 、观察加数特点,用几个几表示。四、自主尝试强化认识 1 、多媒体出示“小火车”情境图,小组合作完成任务。 2 、板贴“苹果树”游戏,数一数几个几。五、加强体验体现必要性 1 、多媒体出示“过山车”情境图,按步骤指名汇报。 2 、提出假设,体验加数个数过多时,加法的繁琐。 3 、借助数学小精灵的话,引出乘法是相同加数的简便形式。 4 、板书课题,详讲乘法算式的读与写。六、练****巩固加深印象 1 、将两道加数相同的加法算式写成乘法算式。 2 、小组合作完成 48页“做一做”第一题。 3 、独立完成 48页“做一做”第二题。七、课堂小结这节课学会了哪些知识?或者说获得哪些经验? 八、作业《乘法的初步认识》说课稿新地小学周静一、说教学内容: 今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容乘法的初步认识。乘法的初步认识是乘法教学的第一课时, 也是学生进一步学****乘法口诀的基础。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图, 暗示出生活中有许多一组一组出现的数量, 并且每一组的数量是相同的, 拉近了生活与数学的联系。从而帮助学生建立乘法的概念, 为以后学****多位数乘法打下基础。针对学生的年龄特点和教材特点,我制定了以下的教学目标。二、说教学目标: 知识目标: 使学生经历乘法是相同加数的简便形式的创造过程, 初步理解乘法的意义。认识乘号, 能正确地读、写乘法算式。制定此教学目标目的为符合教学知识体系, 切合教材知识特点, 突出教材重难点。能力目标: 使学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题, 并根据加数相同的加法列出乘法算式。培养学生有条理地思考问题的****惯, 提高解决问题的能力。制定此教学目标目的为落实“四基”和“四能”的训练。情感目标: 在学生初步认识乘法并理解乘法的意义的教学活动中,培养学生对数学的兴趣和合作学****的****惯。制定此教学目标目的为培养学生情感态度与价值观。三、说教学重、难点: 乘法的意