文档介绍：中班语言活动你我来做好朋友教案反思
这是中班语言活动你我来做好挚友教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学****br/> 设计背景：幼儿在运用语言沟通的同时，也在发展着人际交往实力、理解他人和推断交往情境的实力以及组织自己思想中班语言活动你我来做好朋友教案反思
这是中班语言活动你我来做好挚友教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学****br/> 设计背景：幼儿在运用语言沟通的同时，也在发展着人际交往实力、理解他人和推断交往情境的实力以及组织自己思想的实力。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有剧烈的自我意识，做事往往会忽视到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好挚友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学****如何与人友好相处，也要学****如何看待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的实力。
活动目标：
1、初步了解儿歌内容。
2、能说出自己的好挚友，大胆表达自己的想法。
3、主动主动与同伴交往，体验与同伴共享与合作的乐趣。
4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
教学重点：
幼儿能够主动大胆的表述自己的好挚友，依据儿歌内容进行动作表演，并且与好挚友一起体验共享、合作互助的欢乐。
教学难点：
幼儿对各个手指的名称没有完全熟识，活动中操作部分有肯定的难度。
活动打算：
三对手指娃娃（大拇指、食指、小指），主题活动录音U盘1个，电视机1台。
活动过程：
一、通过唱歌，引出儿歌。（1分钟）引导语：今日，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想相识小挚友们，并且想听小挚友们用美美的声音唱《我的挚友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧！（幼儿唱歌）你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好挚友》的儿歌送给小挚友们。
二、学念儿歌（15分钟）1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学****爱好。
2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。
师：小挚友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀？
幼：《你我来做好挚友》。
师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢？（师伸出两个拇指相对做弯腰动作）幼：弯弯腰，说你好。
师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢？（师伸出两个食指相碰动作）幼：变成小鸡。
师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢？（师把两个小指伸出来做拉钩动作）幼：好挚友。
3、播放儿歌录音，请幼儿完整的观赏儿歌。
4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。
师：小挚友们还记得哪个是拇指吗？一起拿出来跟你的好挚友打招呼啦！
幼：记得，是这个（伸出拇指与旁边好挚友打招呼）师：你们真棒，我们的食指望见了也很快乐，也找了它的好挚友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀？
幼：小鸡，它们是叽叽叽的叫。（伸出食指与好挚友碰一起）师：我们的小指在哪里？它们要找好挚友拉拉钩，请小挚友们帮帮