文档介绍：中班音乐快乐的小音符教案反思
这是中班音乐欢乐的小音符教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学****br/>活动设想：
本班幼儿已经相识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为深中班音乐快乐的小音符教案反思
这是中班音乐欢乐的小音符教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学****br/>活动设想：
本班幼儿已经相识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为深厚的爱好。本次活动是在此基础上，尝试让幼儿进一步相识音符5在五线谱表上的位置，通过创设音乐王国情境和各种好玩的听音辨音嬉戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的音乐素养，培育幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的实力，体验听音辨音这种音乐活动的欢乐，进一步激发幼儿对音乐活动的爱好。
活动目标：
1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的凹凸，培育幼儿听辩不同音高的实力和动作表征实力。
2、尝试学****相互合作编乐曲、共享合作的欢乐。
3、激发幼儿学****音符的爱好，找寻音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣。
活动打算：
1、学问打算：相识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。
2、情景设置音乐王国。
3、教具打算：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱（在地板上画五线谱）若干个。
活动过程：
一、感受音符不同的音高
1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场，参观音乐王国。
2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在脚踝处，2在小肚腿处，3在膝盖处，4双手叉腰，5双手交叉抱手臂，6双手指肩，7双手抱头，1双手斜上举。
二、辨别音符不同的位置：嬉戏《挚友在那里》启发幼儿说说音乐王国里有什么？（音符、五线谱等）并找个音符做挚友。幼儿依据自己身上挂的音符在五线谱上的位置，边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小挚友。
三、相识5在五线谱上的位置。
，复****音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探究音符5在五线谱上的位置。整体相识：在音乐王国里有很多会唱歌的房子，房子里住着高音谱表，高音谱表有几条线？（请小挚友拿出手指数一数）还有什么谱号？（高音谱号）这时候，来了很多音符豆豆，它滚呀滚，滚到了下加一线，唱歌的房子就唱起来了：1，它又滚呀滚，滚到了第一线，唱歌的房子又唱起来了：3，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了下加一间，唱歌的房子就唱起来了：2，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了其次线，唱歌的房子就唱起来了：5，音符豆豆都滚到了唱歌的房子里，它们唱啊，跳啊，兴奋极了。，幼儿听琴唱一唱。
四、听音辨音嬉戏：
1、《音符找家》嬉戏：听琴声辨别是那个音符，跳到这个音符在地谱上的相应位置，并随着音乐的节奏学着各种动物唱出这个音符。音符找到家后，听老师所弹的是自己的音符就跟着节奏在地谱上跳一跳。
2、《锤子、剪刀、布》嬉戏：小挚友自由结伴一起玩锤子、剪刀、布的嬉戏，赢的小挚友唱音符，输的小挚友就在五线谱上跳出这个音符的位置。五、听音乐自