文档介绍：五年级上册语文园地二教案部编版
这是五年级上册语文园地二教案部编版，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>五年级上册语文园地二教案部编版第1篇
教学目标
1、自己发觉和运用识字方法，养成主动识字的****惯。
2、园到了，小挚友提着篮子摘苹果，你们还发觉了什么？
2、同桌分工，帮图上的小挚友捡苹果。（每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其它字。）
3、同桌展示找的苹果，并读一读。
4、读字。把10个红苹果贴在果树上，学生做摘苹果嬉戏，带读生字。（配读儿歌：秋天到，秋天到，果园里真喧闹，苹果红，苹果香，小挚友们摘果忙）
(0) 教学目标
1 通过仿说，引导学生相识句子的结构，并激励学生说完整话，激发学生乐说的热忱。
2、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的爱好，初步培育学生的审美意识。
评论(0) 学时重点
比较形近的字和复****学过的字的偏旁。
评论(0) 学时难点
读句说句。说完整的话。
教学活动 活动1帮助小鸡闯关
其次课时---小学一年级上册语文园地二教学设计教案
一、我会读。
1、谈话激趣：上节课，咱们在苹果园里摘了生字苹果，收获真不少！现在我们做个过独木桥，夺红旗的嬉戏。桥上有很多拦路虎（词语），只有读准它们，才能过桥夺红旗
2、出示词语，学生自己练读，四人小组互读，老师巡察。
3、做过桥夺红旗的嬉戏。
（1）指名过桥。（一人读一排词语）
（2）四人小组接力过桥。（两排词语）
（3）男女接力竞赛过桥。（全部的词语）
活动2帮助小鸡闯关
二、读读说说。/article/
1、谈话激趣：过了独木桥，我们又来到我会读读说说巡游区。让我们读什么？说什么呢？（让学生自己发觉）
2、读句子。学生练读，指名读。
3、引导学生相识什么地方有什么的句型。
（1）问：第一句讲什么？（我家门口）有什么呢？（一棵小树）
（2）请同学把其次句的什么地方用波浪线画出来，用横线把有什么画出来。
（3）指导读句子。用声音的轻重、长短读出什么地方有什么。
4、练****说话。
（1）把第一、二句变一变、说一说。
（2）把第三句补充完整：屋子里有（ ）。（指导用准数量词）
（3）扩展练****br/>活动3帮助小鸡闯关
三、读读背背。小学一年级上册语文园地二教学设计教案
1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜爱它吗？为什么？
2、读古诗《画鸡》。
（1）学生借助拼音读古诗。
（2）四人小组相互读一读。
（3）指名读，学生评价。
（4）老师范读，学生评价。
（5）小组范读，男女生竞赛读。
3、背诵古诗。
4、表演朗诵。
四、作业设计 小学一年级上册语文园地二教学设计教案
挑战题：补充句子。
（ ）有（ ）。
（ ）有（ ），有（ ），还有（ ）。
五年级上册语文园地二教案部编版第3篇
学****目标：小学二年级语文下册语文园地二教案
1、学****发觉汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。利用形声字的特点，自主识字，提高识字的爱好。
2、积累词语，能正确流畅地背诵谚语。
3、通过和同学沟通帮助别人的好人好事，讲讲雷锋的故事等活动，学会仔细听取别人发言，大胆表述见解，并真诚地关切、帮助别人。
4、通过查字典擂台，复****巩固部首查字法和音序查字法。
教学打算：
多媒体课件
第一课时
教学过程预设：
一、我的发觉
（课件出示）多吕昌炎
双朋羽林
品晶众森
1、学生自读、指名读（相机正音）
2、引导学生视察发觉：读了这些字，你有没有发觉在构字上什么特点？（都是由二个或三个相同的部件组成的合体字。第一组是上下结构的字；其次组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）
3、 让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林）
4、 拓展：你还知道哪些像这样结构的字？
二、日积月累
读读认认
1、根据泡泡里的提示方法查标和触两个字，看谁又快又准。（随机复****部首查字法和音序查字法的步骤。）
（1） 每组发一张题卡，统一时间做。
（部首查字法）
要查的字
部首
在字典正文哪一页
唐
荒
库
付
粮
（音序查字法）
要查的字
音序
在字典正文哪一页
义yì
占zhàn
勾ɡōu
爪zhuǎ
（2）集体沟通，评出小擂主
2、（课件出示）读读认认的内容
（1）借助拼音自读生字，再指名读，开火车读。
（2）说说你又有什么发觉？（九个汉字，都是用减一减的方法，