文档介绍：五年级简易方程笔记
这是五年级简易方程笔记，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学第 1 篇教学内容：
数学书P59及做一做，练习十一第5-7题。
教学目标：
1、结合详细图例，依据等式不么感觉?
。
(4)你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗?
请学生在草稿本上能写几个写几个,体会用字母表示数的优越性。依据学生写的状况师逐一板书。(学生在表示时，肯定要清晰表示的是哪一个运算定律)
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法安排律：(a+b)×c=a×c+b×c
减法的性质：a-b-c=a-(b+c)
除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
2、教学字母与字母书写。
引导学生看书P45提问：在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写?是怎样表示的?(请一生板演)
a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)
可以写成：ab=ba或ab=ba (ab)c=a(bc)或(ab) c=a(bc)
(a+b)×c=a×c+b×c
可以写成：(a+b)c=ac+bc或(a+b)c=ac+bc
其它运算符号能省略吗?数字与数字之间的乘号能省略吗?为什么?(小组同学之间相互说说)师强调：只有字母与字母、数字与字母之间的乘号才可以省略不写。
3、教学用字母表示计算公式的意义和方法。
教学例3(1)：
师：字母不但可以表示运算定律还可以表示公式、及数量关系。
用S表示面积，C表示周长，a表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗?
学生先自己试写，然后小组沟通，看书探讨。
问：(1)两个相同字母之间的乘号不但可以省略，还可怎样写?怎样读?表示的含义是什么?
(2)字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面?
师强调：a 表示两个a相乘，读作a的平方;
省略数字和字母之间的乘号后，数字肯定要写在字母的前面。
4、练习：省略乘号写出下面各式。
x×x
m×m
×
a×6
3×n χ×8
a×c
教学例3(2)：
学生自学并完成相关练习。两生板演。师强调书写格式。
三、巩固练习：
1、完成做一做1、2题。
要求：第1题在书上完成。第2题先写出字母公式，再应用公式计算。
2、练习十：第1-3题 先独立解答后，再集体评议。
四、总结：今日你学到什么学问，你体会到什么?(让学生自由畅谈)
板书： 用字母表示数(一)
乘法交换律：a×b=b×a
S=a×a
C=a×4
可以写成： ab=ba或ab=ba
S =a2
C=4a
五年级简易方程笔记第 3 篇 目标预设：
小学数学《简易方程》教学设计
1．使学生初步理解方程的意义，知道方程的解、解方程的意义和验算的方法，能正确解方程。
2．培育学生的分析比较实力和再创建意识。
，自觉检验的良好学习习惯。
过程预设：
一、情境创设
六一儿童节快到了，文峰大世界推出学生用品大展销，这里是选取其中的几件。
商品上标价分别为（字母表示的为商品价格不知道的）：
上衣 65元 巧克力 y元
钢笔 40元 皮鞋 60元
书 x元 文具盒 20元
假如拿100块钱去买商品，用钱的结果会有哪几种不同的状况？
（三种状况，大于、小于、等于）
假如请你自己购物的话，你打算选择什么 把你的购买状况与用钱结果用式子表示出来。纯茨隳苄炊嗌伲?BR>选取生列出的算式： 65＋40＝100 65＋x<100 y+60 ｘ＋ｙ等等
二、视察探讨：把上面的式子分类，你认为可以怎么分？
，介绍如何分。
：像这些用等号连起来的算式我们都叫它等式。而含有未知数的等式叫方程。师板书。