文档介绍：商山早行教学简案
这是商山早行教学简案，是优秀的九年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>商山早行教学简案第1篇
教学目标:
1、品尝意象，领悟意境 ，体会情感。
2、了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感。
当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的很多活动已暗含其中。
2．客行悲家乡中的悲字的作用。悲家乡在全诗中的作用。
悲字定下了全诗的情感基调。悲家乡点明白题旨。
鸡声茅店月， 人迹板桥霜。
1．分析两句的结构：
鸡声茅店月人迹板桥霜。其中鸡声茅店人迹板桥四个词皆是偏正结构的名词性词语，月和霜也是名词。两句共写了6种典型景物，中间没有一个动词或形容词等名词以外的词。
2．补充类似诗句：西风酒旗市，细雨菊花天《秋怀》欧阳修
鸟声梅店雨，野色板桥春《过张至秘校庄》欧阳修
楼船夜雪瓜洲度，铁马秋风大散关《书愤》陆游
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马《天净沙秋思》马致远
总结：
A．不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样李东阳
B．状难状之景如在眼前，含不尽之看法于言外梅尧臣语。
C．音韵铿锵（指音乐美），意象具足（形象显明，内涵丰富）。
3．意象赏读：
A．6个意象组合在一起，如何用现代汉语顺畅组合。
出行在外，荒村野店宜眠早，往往清早起早赶路补回来，俗语云未晚先投宿，鸡鸣早看天。诗人听到鸡鸣声，起身看天，只见一轮残月斜挂茅店上空。板桥上下了一层厚厚的霜，已有早行的人在上面留下了踪迹。
B．解说意境特点：
凄清、悲凉。
C．言外之意：
道路辛苦、羁愁旅思，见于言外。
槲叶落山路， 枳花明驿墙。
1．能从诗中看出早行的季节吗？
槲树叶片很大，冬天虽干枯却仍留枝上，直到其次年早春树枝将发新芽的时候，才纷纷脱落。而这时候枳子的白花也已开放。因此应写的是早春季节。他在《送洛南李主薄》里有槲叶晓迷路，枳花春满庭可为证。
2．赏析明字。枳花为什么能映明驿站的墙壁？
因为天色还早，残月不明，所以白色的枳花才能明驿墙。路上景色仍扣住早行来写。
因思杜陵梦， 凫雁满回塘。
1．凫雁满回塘写早春家乡之景有何特点？
美妙、温馨、生气勃勃。春江水暖鸭先知可为证。另外，雁即思乡之意象，客行之人，梦雁即梦乡，两种理解均属有理。
2．昨夜之梦本应时间在前，本应先写，为何倒装？
先写早行羁旅之苦之凄凉，后写梦中家乡早春之美妙之温馨，以凄凉冷清反衬家乡的美妙温馨，写透思乡。如先写，则情感上舍本逐末，效果不好。
3．此为虚写，以想象之景传达家乡之美妙，传达出思乡之情。
三、课堂小结：
A．不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样李东阳
B．状难状之景如在眼前，含不尽之看法于言外梅尧臣语。
C．音韵铿锵（指音乐美），意象具足（形象显明，内涵丰富）。
四、布置作业
1．赏析明字。枳花为什么能映明驿站的墙壁？
因为天色还早，残月不明，所以白色的枳花才能明驿墙。路上景色仍扣住早行来写。
2凫雁满回塘写早春家乡之景有何特点？
美妙、温馨、生气勃勃。春江水暖鸭先知可为证。另外，雁即思乡之意象，客行之人，梦雁即梦乡，两种理解均属有理。
五、板书设计：
早行思乡→早行图景→路上图景→昨夜梦乡
商山早行教学简案第3篇
教学目标：
1. 了解作者及本诗的创作背景。
2. 整体感知诗作内容。
3. 品尝意象，领悟意境，体会情感。
教学重点：
品尝意象，领悟意境，体会情感。
教学过程：
一、导入新课
晚唐有这么一位文人，有评论说他文不如诗，诗不如词，但他的确是一位颇有影响的诗词名家，他就是花间派词风的鼻祖温庭筠。今日我们学他诗歌的一篇代表作《商山早行》。
二、作者和背景
1. 了解作者
温庭筠（约801---866），本名岐，字飞卿，山西祁县人，晚唐诗人、词人。富有天才，文思灵敏，恃才不羁，又好讽刺权贵，多犯忌讳，屡举进士不第，终生不得志。精通音律。与李商隐齐名，时称温李，为花间派首要词人，在词史上，与韦庄齐名，并称温韦。
2. 了解背景
温庭筠本是太原祁县人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的家乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，他记忆犹新家乡；晚上住在茅店里，也在做着杜陵梦。
三、初读课文，整体感知
，扫除读音障碍
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲家乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
请读准以下字的音：
铎（duó） 槲（h?） 枳（z