文档介绍：大班音乐欣赏口哨与小狗教案反思
这是大班音乐观赏口哨与小狗教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学****br/>一、活动目标:
1、观赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。
2、初步会依据B段音乐，想象用形象的动作来表现逗大班音乐欣赏口哨与小狗教案反思
这是大班音乐观赏口哨与小狗教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学****br/>一、活动目标:
1、观赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。
2、初步会依据B段音乐，想象用形象的动作来表现逗狗情境。
3、知道狗和人类的密切关系，体验扮演角色、合作嬉戏带来的欢乐。
二、活动打算:
1、学问打算:幼儿已观赏狗和人类和谐相处的图片。
2、物质打算:图谱、指挥棒一根、音乐《口哨与小狗》
三、活动过程:
（一）提出倾听要求，干脆引入。
指导语：我给大家带来一首特别好听的乐曲，请小挚友听一听，在音乐里听到了什么声音？
提问：音乐里有什么声音？
（二） 结合图谱及嬉戏形式，引导幼儿观赏音乐旋律。
1、在边听边展示图谱中，完整观赏音乐。
指导语：《口哨与小狗》说的是小主子洋洋，喜爱边吹口哨，边和小狗漫步，漫步的时候他会和小狗玩好多好玩的嬉戏，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音乐中，我们再听一听。
提问：第一幅图讲的是？那第三幅呢？
2、重点观赏B段音乐，在倾听与猜想中，尝试表现逗狗的嬉戏情节。
（1）猜想：洋洋怎样逗小狗呢？
（2）幼儿分别以小主子、小狗角色参加逗狗嬉戏，表现B段音乐。
（三）以两两合作形式，开展合作性嬉戏口哨和小狗，体会音乐幽默和轻快的特点。
指导语：有的想当小狗、有的想当主子，这样吧，两两合作，找一个伙伴商议。
活动反思：
(一)该作品是美国作曲家普莱亚(18701943)创作的一首通俗管弦乐小曲，乐曲描绘了小主子边吹口哨边与心爱的小狗在林荫道上闲逛的情景。
考虑到孩子刚入学，对学校的一切都很生疏，音乐课虽然孩子还比较喜爱，但是一味的唱歌，或者宁静的倾听，孩子根本没方法坚持。特殊是观赏课，孩子没有长时间的训练，形成不了好的倾听****惯，更别提以后的听赏了。所以我特地花了一课时的时间，带孩子围绕《口哨与小狗》来仔细的倾听。
首先，我请小挚友完整地倾听一遍《口哨与小狗》，提示：这里面有小狗的叫声，听到后请举手。孩子爱好很浓，听完后纷纷表示音乐特殊有意思，里面还有口哨的声音。接着我请学生边听边想，你觉得口哨与小狗之间会发生什么事?再给这段乐曲编个小故事。孩子的想象力果真很好，把作曲家的意图真是淋漓尽致的表现了出来。然后我再请学生当一当小狗和吹口哨的主子，来个漫步，教室里气氛热情，孩子也在音乐中尽情的表演了起来。最终，我再请孩子们边听音乐边把你想象的故事简洁的画出来。
就这样，一节枯燥的管弦乐观赏就变成了动与静的结合，姐妹艺术的融合。孩子也感受到了音乐带给他们的乐趣，使他们爱听，乐听，以致形成良好的倾听****惯。
(二)不久前，幼儿园组织了一次老师课堂教学比武活动，虽然这样的活动每年都会举办，而每次也都会让我苦恼、劳碌好一阵子。但也正是这样的活动，每一次总能带给我教学上新的思索、新的启发，所以，教学比武，真是让我高兴让我忧啊。不过，这次的比武，我在心态上就有了很大的调整，我不再太在乎活动的效果，能不能得奖等，而真正地从本身