文档介绍：年 ： 一年
学科： 文
集 体
主 ： 侯 娜 教：
2014
年
年 ： 一年
学科： 文
集 体
主 ： 侯 娜 教：
2014
年 月
日
古 《江南》
1、学 古 ，体会江南水 的美景，培养 自然的感情。 2、能
教学目 正确、流利、有感情地朗 和背 。
1．根据 所描 的景物，想像画面。
重 点
2．有感情朗 。
教学准
多媒体 件
教学流程（含板 ）
意
一、 情境 入新
多媒体 示江南夏季的荷塘人 采 和水中 儿 游的情景。（学生一 看画面、听音 ，一 想象）
小朋友，看了 才屏幕上的画面，你 看到了什么你 得 个地方美 想知道那是什么地方 想不想到那里去游玩呢今天，老 就 你 到那里去游玩一番吧！板 。学生借助拼音 两遍。
教 解：江南就是我国的 江以南一 ，那里 景 美、物 丰富，是著名的 米之 。
二、初 文
1、借助 拼音自由地 声 文。要求：先 拼音，再看看
下面的字，遇到 的字多 几遍，特 要 准生字的音。
、. 教 范 、 。
三、品 文 的一、二行。
1. 学 的一、二行。 （ 1）指名朗
（2）指 学生看 ， 察荷叶。荷花 得怎 。
“何”：表示感 ，惊 ；“田田”：指荷叶 得 叠叠，茂盛 亮，
非常可 。 （ 3）指 反复朗 ，展开 想，从 两行 中你知道
了什么从中感受荷叶茂盛 亮、非常可 的 子。 2．学 的后
五行。 （1）指明朗 的后五行。 思考：在荷塘里除了荷
叶、荷花、 蓬之外， 有什么（ 儿） 儿在干什么（游水嬉 ）
2） 儿在 叶 是怎 游 的哪些地方写出了 儿的快 和自在？
指 反复朗 ：“ 叶 ⋯⋯ 叶