文档介绍：小班数学比大小教案反思
这是小班数学比大小教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体嬉戏的欢乐.
3、发展目测力、推断力。
小班数学比大小教案反思
这是小班数学比大小教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体嬉戏的欢乐.
3、发展目测力、推断力。
4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动打算
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今日老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都相识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应当给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么方法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好挚友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿实物探究
师:两只熊啊,今日还带了许多东西我们一起去看看?有什么呀?.
四、按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.
五、辨别图片大小
师:两只熊特别快乐又来了一只熊,她来了,现在请小挚友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. ?你能给三只熊找到相应的好挚友吗?为什么?
小结:大熊要找大的动物做挚友,小熊要找小的动物做挚友,剩下来的动物就可以和中间的熊做挚友了.