文档介绍：幼儿个案观察记录3篇
这是幼儿个案视察记录3篇，是优秀的幼儿园视察记录文章，供老师家长们参考学录第1篇
视察记录:
语言活动时，我在给小挚友将故事，只见杨舒涵坐在椅子上，一会儿将鞋子蹭下来，一会儿一会幼儿个案观察记录3篇
这是幼儿个案视察记录3篇，是优秀的幼儿园视察记录文章，供老师家长们参考学录第1篇
视察记录:
语言活动时，我在给小挚友将故事，只见杨舒涵坐在椅子上，一会儿将鞋子蹭下来，一会儿一会儿用手去勾旁边仁和衣服上的铁环，一会儿又将身子拧到后面。我叫她一声，她立即坐端正了。没到两分钟，她又去拉倩倩的手，倩倩与她对视了一下，笑了，她最终找到了玩伴，两人起先你撩我一下，我撩你一下的玩耍起来。
分析：
上述记录只是一次教学活动的片段，椐我一周来的视察，我发觉舒涵几乎没有仔细听课的时候，每天都沉醉在自己的小动作中。不仅如此，还常常影响其他孩子听课。通过与家长沟通，我了解到，其父母都是南方某城市的生意人，常常在外奔波，孩子跟其祖母，家中还有一个小弟弟，每天都是与弟弟一起玩耍，而在家里，祖母都是用家乡话与其沟通；其次，她的全家都是外地人，而她从小也在外地长大，说话腔调与我们不一样，相互都听不懂，而孩子又不会说一般话，因此，不愿与别人沟通；再次，孩子年龄小，自控实力差。
措施：
语言不通是造成孩子不愿听讲的主要缘由，因此帮助孩子学说一般话是当务之急。
首先，与家长沟通，在家创设环境，与孩子进行沟通时要有意识的说一般话，引导孩子学说一般话。
其次，在幼儿园里，老师要有意识的多与其沟通，教她说一般话。
再次，老师要擅长发觉她的闪光点，刚好激励她，树立孩子的自信念。
最终，在各项教化活动中，要有意识的请她坐在老师最能关注到的地方，便于视察、提示她。另外，老师也要反思自己的教化行为和活动方式是否能引起孩子的学习爱好，刚好改进教学方法。
幼儿个案视察记录第2篇
幼儿视察记录：提高幼儿的语言潜力
视察对象：颖颖
视察时间：
视察目的：提高幼儿的语言潜力
视察地点：教室
分析：
颖颖是今年的新生，、害怕、爱哭，很少与人交谈、交往，我发觉她总是一个人蜷缩在座位上，，她总是显得恐慌、、家长反应及侧面了解，我认为她怯懦、畏缩性格构成的缘由有以下几种可能：
，胆怯自我也受罚，所以时时到处留意.
另外，被家长过度娇惯、爱护着她，日子长了，这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了.
实行措施：
透过家园联手，采纳多种教化方式：在课堂上多叫她回答问题，老师要多和她沟通，让她认为老师也能够做自我的挚友；同时，老师也要像家长反映幼儿在园的状况，取得与家长的协作.
幼儿个案视察记录第3篇
一、视察对象：
幼儿姓名：每天
性别：男
年龄：3岁
幼儿表现：每天是小班的孩子，看起来聪慧可爱，感觉是一个比较淘气的孩子。可是他妈妈却告知我，每天是一个异样内向的孩子，平常在家话不算多，