文档介绍：幼儿园托班教育笔记17篇
这是幼儿园托班教化笔记17篇，是优秀的幼儿园教化笔记文章，供老师家长们参考学
幼儿园教化笔记：我们班的小班长
老师是幼儿学习和发展的支持者，孤立者，引导者，我觉得这特别的感爱好，茜茜望见墙上面的小刺猬背果子图片很感爱好，走了过去，对我说老师我想玩这个。我说好的，搬着你的小椅子过去玩吧。茜茜搬着她的椅子来到了小刺猬背果子的操作区，她细致看了看，发觉小刺猬的身上有不同的点点，果子都在树上，她把果子从树上面移了下来，没一会儿，她就帮助刺猬背好了果子，她转过来对我说吾老师，我的小刺猬背好果子了，你看这只小刺猬，她身上有五个点点，我帮她背了五个果子，还有这只小刺猬......我看了一下她帮助刺猬背的果子，她都能根据刺猬身上的点点来帮助刺猬背果子，我对她说茜茜，你真棒，现在小刺猬背好果子要回家啦，你能不能帮助她们找到自己的家呢?小刺猬的家我在设计区域嬉戏材料的时候就在小刺猬的下面，并且家的屋顶上面分别有1到5的数字，要求幼儿能依据数字和点点、实物的对应。茜茜听了这个话，立刻就来了爱好，她很快的就把小刺猬背的果子送回了家里面。这时候我发觉辰辰始终看着自己的操作材料，我走过去问她辰辰，你怎么不玩嬉戏呀，小刺猬急着要背果子呢，帮帮她吧。辰辰还是看着我不说话，接下来的一端时间，我对着辰辰说了许多激励的话，并且激励她伸出手指来指一指，一起先辰辰只敢伸出手指指一下，然后又缩了回去，在我的多次激励下，辰辰最终英勇的伸出手指引了点刺猬身上的点数，我发觉辰辰能正确的点出刺猬身上的点数，这时候我又进一步的指导辰辰把果子送到小刺猬的身上，辰辰这时候有了操作的爱好，当她完成第一个的时候我刚好的对她进行了表扬，辰辰的兴致跟高了，在接下来的操作中，她能大胆伸出手指数一数，然后把果子为刺猬背上。接下来的活动中茜茜也走过来帮助辰辰，她们一起完成了把小刺猬送回了他们的家。
小班的幼儿由于年龄小，有的孩子比较内向，虽然她们望见了益智区的操作材料很感爱好，但是她们不敢过去玩，很久都不会望见他们动手操作，这时候老师就会以为幼儿一点都不会，干脆的进行指导，这其实是剥夺了幼儿自己操作的权利，我们可以多激励幼儿自己动手，比如伸出手指引一点，请同伴帮助等，让幼儿增加自信念，通过自己的操作来完成活动。
第4篇幼儿园托班教化笔记
幼儿园教化笔记：争当小勇士
到大班了，珍宝们的学习任务多了，尤其是数学和拼音，每学一个新的拼音字母时珍宝们的爱好都很浓烈，但是最近起先学舌音和翘舌音后，部分珍宝发音特别不准，所以反复的练习珍宝们都有点乏了。
为了提高幼儿的学习爱好。我设置了一个 小小勇士大闯关的 环节。给他们分组并且画了两座房子，闯关胜利即可住进一只小动物，可是，每每到这个环节，教室里的纪律也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。于是便又将它留了下来。今日课堂上，又到了闯关环节了，可部分内向的小挚友胆怯失败，不愿尝试，如何让未闯关的孩子的留意力集中并大胆闯关呢?望着他们一双双光明的眼睛， 我突然来了灵感，说道： 老师的眼睛里只能看到坐得最好的小挚友听课最仔细的珍宝!听到这里， 孩子们立刻坐好了，几个内向的珍宝坐得原来就很好，被我点起来来以后又大大的夸奖一番，给足了信念后珍宝们自信多了，回答不上来的时候略微给珍宝提示一丁点，当他们通过自己的努力为自己组获得一只小动物的时候恨不得兴奋得蹦起来!几个淘气蛋也能坐得超级好。我立刻表扬了他们，当然，我们的环节很顺当地进行了下去。
其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的家庭环境，性格差异，确定了他们的不同。 作为老师的我们， 应刚好抓住幼儿的 闪光点因势利导，会收到意想不到的效果的。
第5篇幼儿园托班教化笔记
幼儿园教化笔记：静静地长大了
时间过得真快，转瞬间过去了两年，苹果班的珍宝也由原来的小弟弟小妹妹长大成了哥哥姐姐。还记得以前他们每个人吃饭都不情愿自己吃，都喜爱等着老师来喂他们吃，现在每当老师要喂饭的时候就说，我才不要老师喂饭呢，我是哥哥，我是姐姐了，不是小BB，只有小BB才会要老师喂饭。特殊是有几个吃饭慢的小挚友，我一说我要来喂饭了，立马大口大口地吃饭，每次看着小挚友们吃饭都觉得今日的饭菜真香。
让我来做吧，我长大了。’越来越多的小挚友说这句话。现在小挚友可以帮忙做许多事情了，吃饭的时候，只要我说谁可以帮我抬一下桌子呢，全部小挚友都会大声地说让我来吧，然后就选择几个个头大一点的小挚友去抬桌子，虽然对他们来说桌子还是有一点重，但是他们还是会很快乐地一起抬桌子。还有许多没有帮过老师抬桌子的小挚友总是会说，老师，我长大了，让我也帮