文档介绍：幼儿园教学反思大班19篇
这是幼儿园教学反思大班19篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学****br/>第1篇幼儿园教学反思大班
身为一位优秀的老师，我们须要很强的教学实力，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么问题来 3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。
4、激励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。
5、结合已知动作，感知手脚的多变。
6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。
三、幼儿操作，老师指导
1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。
2、幼儿操作，老师巡回指导。
教学反思：
在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，激励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱视察、有思想、敢创建、会表现的实力。
本文扩展阅读：会，汉字，多音字，有多种含义。常用来表示聚合、聚集集合：如会议，会计等，也表示彼此见面、付钱、理解、能或擅长、时机，也表示领悟、执领等意。
第3篇幼儿园教学反思大班
教学目标：
1、让小挚友进一步了解圆的形态。
2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。
3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
教学打算：
自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。
教学过程：
一、导入：
1、幼儿在老师的引导下进一步的相识和了解圆。
2、知道圆是没有缺口的，
3、通过变魔术的小嬉戏，知道圆可以变以许多的物体。
二、基本内容：
1、老师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。
2、老师示范正确的粘贴方法，告知幼儿运用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊匀称地涂在圆片的背面，并告知幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小挚友。
3、每位小挚友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。
4、老师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，老师巡回指导，并赐予动手实力稍差的孩子适当的帮助和指导。
5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。
三、活动严伸：
1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人观赏。
2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各种各样圆形的石头陪伴幼儿进行创意拼摆。
教学反思：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。
第4篇幼儿园教学反思大班
活动目标：
1、引导幼儿在视察、，发展幼儿细致的视察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创建想象，发展想象力、创建力及美术表现力。
3、在活动中培育幼儿与同伴协商、合作的实力。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。
活动打算：
多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
活动过程：
（一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
（二）视察嘴巴。
1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么样的呢？请你们视察一下旁边的小挚友，然后来告知大家。（幼儿相互视察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形态等。）指导语：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出挚友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心情不一样，嘴巴的形态也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？