文档介绍：幼儿园教研活动方案5篇
这是幼儿园教研活动方案5篇，适合幼儿园老师运用，但愿对你的学****工作带来帮助。
第1篇
一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研方法和五大领域的学科学问要点进行学****与探讨。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学****扎实自己的理论根基，增加内功。
2、小组研讨，确定探讨专题。
各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探讨专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动;
*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。
*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨;
3、积累阅历，形成个人特色。
每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。
4、加强反思，提高教学质量。
每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己什么是幼儿必需驾驭的或具有发展价值的内容?幼儿是如何学****的?什么样的教学才是有效的?、我的教学有效吗?、有没有比我更有效的教学?以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。
1、学****实践相结合，提升教学副园长的管理实力。
深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力;
在联片教研活动中，进一步学****和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。
2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。
平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学****与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。
3、挖掘潜能，打造领域特色老师。
引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略探讨》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。
实行自报加举荐的方式，确定领域首席老师、平行班领衔老师，培育一批有艺术特长的专业老师。
结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。
四、各月工作安排：(略)
第2篇
一、 指导思想：
我们将接着围绕深化贯彻《幼儿园教化指导纲要》，立足园本、结合自身实际，致力于园本教研制度的建设，通过研提高教的质量，通过教增进研的深度和广度，帮助老师改进和提高自身的教化、教学水平，逐步形成园本教研特色。
二、工作重点：
（一）、以保为实，加强教研管理，增加老师参与教研活动的意识。
（二）、以人为本，加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。
（三）、以教为重，加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。
（四）、以研为导，深化一日活动的探讨。
三、主要工作与措施：
（一）、以保为实，加强教研管理，增加老师参与教研活动的意识。
1、为了确保园本教研活动负责人的落实，我乡将由自上而下成立以园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目标，两位副园长为副组长，骨干老师为成员大力协作，确保园本教研的落实与实施 。
2、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，园领导小组将分别下到各个教研组参与活动。并要求每一次的教研活动要有安排、有组织、有记录、有总结、有反思。
4、为了畅通信息渠道，我们将组织老师主动主动地参加到各级教研、活动中，从而得到学****与提高，而且还实行请进来，走出去的方法，虚心向示范园学****沟通阅历。能够拓展教研新思路获得新信息，老师可以面对面，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。本学期要求每位老师上交一篇教化笔记和一篇活动反思。通过每月资料展示、互动沟通、评比活动，提高业务素养。
（二）、以人为本，加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。一流的师资队伍必需以德为先，新时代的幼儿园发展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。
1、本学期我们将在分散自学的基础上，激励老师进一步