文档介绍：彩色的梦教学目的
这是彩色的梦教学目的，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>彩色的梦教学目的第 1 篇
活动目标
幼儿园小班《彩色的梦》教案
1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学****朗诵，提高幼儿的语言真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小挚友都听的入迷了”等语言激励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，赐予适当的嘉奖。
（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位特别了不得的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙画家达利，他做了一个什么梦呢？
请看画面：画面中画了哪些事物？
画家梦中的景象和现实生活一样吗？
生答：不一样，
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。
3、体验情感，表现色调：
师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下
他们的梦，我们一起来观赏一下：你最观赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？
他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色调
师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。
师：夸张的形象、大胆的色调形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你四周的同学沟通一下。学生沟通后汇报。
师小结：同学们，你确定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。
4、学生创作，呈现梦境，老师巡察指导。播放音乐。
（1）现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！
（2）学生创作，老师巡察指导（音乐起——梦幻曲）
5、评价沟通，体验欢乐
（1）师：谁来晒晒自己的梦？生自评。
小挚友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？
为什么？你想为谁的作品点个赞？
（2）生互评。色调、内容、创意。老师点评。
（3）小结：小挚友们，梦转瞬就会消逝，但今日通过大家的努力，我们把梦留了下来，最终，李老师祝小挚友们能够幻想成真。
彩色的梦教学目的第 3 篇
教学目标：
1、学问与技能：会认9个生字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感看法与价值观：培育想象力，产生关注生活、酷爱生活的情感。
教学重点：
1、识记生字。
2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。
教学难点：
感受梦的色调，运用想象力，大胆的描绘梦境。
教法：引导法、点拨法
教学打算：多媒体课件
教学过程：
一、导学领航
1、小挚友们， 你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？
小挚友们的梦真奇异，今日我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题，生齐读课题）
2、明确学****目标。
二、复****旧知
1、摘苹果嬉戏
老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们情愿帮着老师把苹果摘下来吗？
出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵
（1）开火车读生字，摘苹果。（你喜爱哪一个，就摘哪一个）
（2）齐读生字。
2、为了感谢大家帮我摘苹果，我打算了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！
出示词语：盒子 闲聊 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 吩咐
请一位小老师来帮我发一下气球。（领读词语）
三、初读课文
听课文录音，思索：
1、课文一共有几小节？
2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
四、赏析“梦境”
1、赏析第1小节
齐读第1小节，思索：为什么说这么梦是彩色的？
2、赏析第2、3小节
请同学们自由朗读第2、3小节，思索：彩色铅笔画出了什么梦？
（1）赏析第2小节
① 请生朗读第2小节。
② 出示句子：蓝——得——透——明！我们应当怎样读好这句话？（学****破折号的运用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。
（2）赏析第3小节
① 师范读第3小节，生思索：这个漂亮的梦里，都有些什么呢？
② 生齐读第2、3小节，依据学生的朗读，出示相应的图片，帮助学生绽开想象的翅膀。
3、赏析第4小节
请一个小组读第4小节，其他同学思索：这是一个怎样的梦？梦里有些什么？
4、整体感知，赏析“梦境”
配乐朗读课文。边读边想象画面，说说你最喜爱那个小节，为什么？
三、拓展延长
1、在喧闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小节的格式来说一说吗？
我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林，假如是你，你想画些什么呢？
2、假如你有一大把彩色的铅