文档介绍：学生课外阅读记录卡
同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
接触好书，将点亮人生心灯。 择1-2个词语写一句话
我喜欢的
句子（1-2句）或段落（1个段落）
我的
读书
收获
学生
自我
评价
阅读认真（ ）
基本认真（ ）
还需努力（ ）
家长
评价
(打钩)
能主动阅读 （ ）
在督促下阅读（ ）
还需努力 （ ）
老师
评价
时光雕刻经典 阅读塑造人生
让书籍走进生活，让阅读成为****惯！
提示：保证每天读书1小时。注意读书姿势，并且认真填写读书卡。家长每天进行评价。
时 间
阅读书目或
文章题目
作 者
国
家
我喜欢的词语（最好是四字词语）
选择1-2个词语写一句话
我喜欢的
句子（1-2句）或段落（1个段落）
我的
读书
收获
学生
自我
评价
阅读认真（ ）
基本认真（ ）
还需努力（ ）
家长
评价
(打钩)
能主动阅读 （ ）
在督促下阅读（ ）
还需努力 （ ）
老师
评价
时光雕刻经典 阅读塑造人生
让书籍走进生活，让阅读成为****惯！
提示：保证每天读书1小时。注意读书姿势，并且认真填写读书卡。家长每天进行评价。
时 间
阅读书目或
文章题目
作 者
国
家
我喜欢的词语（最好是四字词语）
选择1-2个词语写一句话
我喜欢的
句子（1-2句）或段落（1个段落）
我的
读书
收获
学生
自我
评价
阅读认真（ ）
基本认真（ ）
还需努力（ ）
家长
评价
(打钩)
能主动阅读 （ ）
在督促下阅读（ ）
还需努力 （ ）
老师
评价
时光雕刻经典 阅读塑造人生
让书籍走进生活，让阅读成为****惯！
提示：保证每天读书1小时。注意读书姿势，并且认真填写读书卡。家长每天进行评价。
时 间
阅读书目或
文章题目
作 者
国
家
我喜欢的词语（最好是四字词语）
选择1-2个词语写一句话
我喜欢的
句子（1-2句）或段落（1个段落）
我的
读书
收获
学生
自我
评价
阅读认真（ ）
基本认真（ ）
还需努力（ ）
家长
评价
(打钩)
能主动阅读 （ ）
在督促下阅读（ ）
还需努力 （ ）
老师
评价
时光雕刻经典 阅读塑造人生
让书籍走进生活，让阅读成为****惯！
提示：保证每天读书1小时。注意读书姿势，并且认真填写读书卡。家长每天进行评价。
时 间
阅读书目或
文章题目
作 者
国
家
我喜欢的词语（最好是四字词语）
选择1-2个词语写一句话
我喜欢的
句子（1-2句）或段落（1个段落）
我的
读书
收获
学生
自我
评价
阅读认真（ ）
基本认真（ ）
还需努力（ ）
家长
评价
(打钩)
能主动阅读 （ ）
在督促下阅读（ ）
还需努力 （ ）
老师
评价
时光雕刻经典 阅读塑造人生
时 间
阅读书目或
文章题目
作 者
国
家
我喜欢的词语（最好是四字词语）
选择1-2个词语写一句话
我喜欢的
句子（1-2句）或段落（1个段落）
我的
读书
收获
学生