文档介绍：学生每日课堂表现评价表
学生每日课堂表现评价表 
为创设一个良好的学****环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学********惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表 
考核说明 
1、每人基础分0分。 
2、班干部每人加5分的，在班上要双倍扣分。 
２、操行分被扣较多的要单独接受老师教育，屡教不改的或情节严重的请家长到校配合教育，甚至签定教育协议。 
３、 以上规定，特殊情况特殊处理，本公约未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利与自己学****是否会影响他人学****是否会损害公共利益为准。 六、计分方法 
    周积分计算：周末计算出各小组的各项得分排名，第1到9名记9---1分，然后各项累计得每小组周综合得分，按照小组的周综合分数排名1-9名分别及9—1分。 
月积分计算：根据每周的每组的得分求和进行排名。第1到9名记9---1分，然后各项累计得每小组月综合得分，按照小组的周综合分数排名1-9名分别及9—1分。 
学期积分计算：根据每月的每组的得分求和进行排名。小组排名在前六名将作为期末评选本学期三好学生的重要条件，并作为学生操行评语的主要依据。 七、奖励办法 
每两周评出两个合作学****优秀小组，给予表彰，同学个人的量化成绩与期末评优挂钩，并计入个人成长档案，对后进者，给予相应的鞭策，促进。
七年级班级学****小组量化评价细则 
一、指导思想 
为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本细则。 二，学****小组建设  
每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组8个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。班主任负责学****小组的划分，并将学****小组的名单印发给任课教师。为激发学生参与学****的热情，加强学****小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），还可以将学生平时的学****表现与优良学****小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学****委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
  
 ①组名口号 
规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。  ②小组宣言 
   要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。 ③小组合作学****八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。 
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；      合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 ④小组合作学****八种****惯，用胶带纸粘贴在课桌上。 
尊重他人，学会聆听； 欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；          不忘责任，履行职责； 知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致； 
细致缜密，做事有序； 合作竞争，竞争合作。 
 
组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学****委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。
 其中组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作；卫生委员负责本组的卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学****的纪律维护、监督；活动委员负责本组班会等活动的组织，班级活动的评价。学****委员负责本组的自主学****内容的指导，分工。 
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学****任务。同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。 
班主任要将按小组编制记分册发给班级学****委员和纪律委员，由班级学****委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学****小组进行表彰；每半学期评出的优良学****小组4至5个，并给予适当奖励。
 
三、可能存在的问题及解决措施 
1、实行小组合作学****后，可能会出现以下四下方面的问题： 
①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位 
解决措施：
 ①组员合理分工 
要求每个学****小组