文档介绍：昆虫备忘录详细教案
这是昆虫备忘录具体教案，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>昆虫备忘录具体教案第 1 篇活动目标：
1、观赏故事中反复的情节结构，学会简洁的复述故事内容。
2、初步理解长大的概念，：可是，胡老师现在却特别喜爱小毛虫，是不是感到很惊奇呢？那是因为老师已经读完了这篇文章，等小挚友们仔细地读完课文以后，也会很喜爱小毛虫的。想读吗？
（先说老师现在却特别喜爱小毛虫，这可是一块能在学生中激起千层巨浪的石头，可能使学生难以接受，目的是使学生始终处于新奇之中，再告知他们是因为老师读完了全文，自然引起了学生学****下文的剧烈欲望。新奇心恒久是最好的老师！）
1、自读课文后半部分。
有点喜爱吗？假如还没有喜爱就再读一遍。假如起先喜爱了，请说说为什么喜爱。
2、（投影出示第六节）指名说说喜爱小毛虫的缘由。随机板书：灵活
A 谁能给灵活找个近义词？（机智、敏捷） 反义词是什么？
B 从哪里可以看出小毛虫很灵活？指名沟通。指导朗读。
C 这一节有几个词语很难理解，我们可以用刚才的方法来解决，看谁的动作快！
时辰（ ）（ ） 雾蔼（ ）（ ）
3、（出示小练****br/> 时辰到了，它（ ）过来，但它已不再是以前那条（ ）的小毛虫。它（ ）地从茧子里（ ）出来，（ ）的发觉自己身上生出一对（ ）的翅膀，上面布满（ ）的花纹。它兴奋地（ ）了一下双翅，竟像一团（ ），从叶子上（ ）。它飞啊飞，慢慢地消逝在蓝色的（ ）之中。
（操作步骤同第一小节）
（这一步的学****可谓是水到渠成了，通过反复诵读第六小节，完成对这节内容的理解与积累，了解了小毛虫尽然变得那么灵活轻快，自然就渐渐地喜爱它了。）
四、那么笨拙的小毛虫怎么会变得这么灵活呢？学****三、四、五小节。
1、自由读这三个小节，找出写改变缘由的词句。
2、沟通。不悲观悲观，不艳羡别人 每个人都有各自该做的事情。
一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作一切都将按自己的规律发展。
A 读有关句子。 解决词语：尽心竭力（） 与世隔绝
B 小毛虫知道要这样做，那我们人呢？（举举生活中的例子）
C 读相关小节。完成板书：一切事物都将按自己的规律发展
（这部分学****内容中的有关词句意思比较深邃，对于它们的理解不必强求透彻，能到多深就到多深，看学生各自的天赋与基础，并不同程度地加深对小毛虫的宠爱之情，甚至是佩服。）
五、齐读课文。拓展。总结。
原来那条笨拙的小毛虫我们都不喜爱，但是因为它不悲观悲观，仔细地做自己应当做的事，所以最终变得那么轻快、美丽，现在你是不是更喜爱小毛虫了呢？
1、齐读全文
2、读了这个故事，你明白了什么？。
A 指名说 B 同桌说
3、总结课文。
（要注意学生的特性体验，不必强求学生说到一切事物都将按自己的规律发展、用哲学的眼光看待事物，如不如别人的时候不要悲观、每个人都要做好自己应当做的事情、不要看不起外貌不起眼的东西，引导学生信任自己的将来会非常美妙，让他们从小就对自己的将来充溢向往。老师总结时稍作提炼即可。）
昆虫备忘录具体教案第 3 篇学****目标
《小毛虫》教学设计
1、复****字词。
2、正确、流利、有感情的读课文。
3、感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、悲观，要乐观、充溢信念，要尽心竭力地做好自己的事的道理。
重点难点
重点：有感情的读课文。
难点：明白文章告知我们的道理。
教学过程
一、导入课文
，引出课题。
。
二、研读课文理解词句。
，自己读一读，要求尽量做到，字字正音、句句通顺。出示新颖的目光是一种怎样的目光？小毛虫看到四周的一切是怎样的？---------生气勃勃。在这些昆虫中，小毛虫是怎样的？我们一起有感情的读读小毛虫的可怜。
，小毛虫自卑了吗、悲观了吗?学****其次自然段。找同学来读这句话。你能从那些词语看出小毛虫笨拙？出示九牛二虎之力、挪动、一点点。谁来做挪动的动作？孩子们，小毛虫挪动一点点轻松吗？你是从哪个词语中看出来的？----------九牛二虎之力。九牛二虎之力是什么意思？小毛虫真的周游了整个世界了吗？为什么这么说？（因为小毛虫太小了，叶子相对小毛虫来说很大）同学们就让我们一起来读读小毛虫笨拙的感觉吧。读的真好，小毛虫真是太笨拙了。
。就是这只笨拙的小毛虫它变成什了呢？蝴蝶，文中还有哪些词语描写这只蝴蝶的？孩子们就让我们读读课文，不但要把课文的最终一小节读正确、读通顺。还要找找笨拙的小毛虫变成了一只怎样