文档介绍：朝天子咏喇叭拼音版
这是朝天子咏喇叭拼音版，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>朝天子咏喇叭拼音版第1篇
教学目标
1、了解有关王磐和散曲的文学常识；体会散曲中诙谐讽刺性的语言。 2、反复诵读，品尝散曲千家！哪里有闹红尘香车宝马？只不过送黄昏古木寒鸦。诗也消乏，酒也消乏，冷落了春风，憔悴了梅花。
朝天子咏喇叭拼音版第3篇
一、导入
中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间都会产生不同的心情，创建出不同的诗篇。今日就让我们来踏寻古人的踪迹，推想名人心情，观赏名作之境界。
二．学****诗词
朝天子（ 咏喇叭）
王磬
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假?
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
注释:
1. 朝天子：曲牌名。
2. 唢呐：与喇叭相像的一种乐器。这里喇叭和唢呐都隐指宦官。
3. 水尽鹅飞罢：形容把百姓的财产搜刮干净。
译文:
喇叭和唢呐，
曲儿虽然小，腔调却很大。
官船来往乱糟糟，
全靠你来抬身价。
军人听了军人愁，
百姓听了百姓怕。
哪里能辨别出真和假？
眼看着吹翻了这一家，
又吹伤了那一家，
又吹得水流干枯鹅也飞跑啦
作品鉴赏
这首小令第一层说喇叭、唢呐的特征是曲儿小腔儿大，这是喇叭最突出的特征，一小一大的对比中，也流露出作者的爱憎之情。一个腔字，道出了喇叭和宦官的共同特征，把那些贪官污吏的丑恶本质刻画得入木三分。小令的其次层说喇叭、唢呐的用途，是为来往如麻的官船抬声价，即为官方所用。声价即名誉地位，按理应是客观评价；而这里却要抬，就说明喇叭、唢呐的品行是卑下的。宦官装腔作势，声价全靠喇叭来抬。而喇叭其所以能抬声价，又因为它传出的是皇帝的旨意。矛头所指，更深一层。也示意其狐假虎威的嘴脸。小令第三层展示喇叭、唢呐用途的另一面：为害军民，即在为官船抬声价的同时，肆意侵害军民的利益，让老百姓一听到喇叭、唢呐之声就毛骨悚然，胆战心惊。小令最终一层写喇叭、唢呐吹奏的'结果：吹翻了这家，吹伤了那家，直吹得民穷财尽，家破人亡。通篇咏喇叭咏得真实，让人信服。
这首小令是作者目睹了往来于运输河之上的宦官的种种恶行后的借题发挥之作，是有所寄予的。喇叭和宦官不同类，但喇叭的曲儿小腔儿大与宦官的本领小来头大却有共同点，于是作品在物与人之间找到共性，作者事实上是比照着宦官的嘴脸咏喇叭的：以吹（虚张声势）为特征，是官方害民的帮凶，到处作威作福，惹得军民共忿，直到吹得天昏地暗、江山动摇。作者在对宦官害民的现实黑暗进行揭露的同时，也向最高统治者发出警告，其批判锋芒是很尖锐的。所以说这首小令的思想内涵是丰富而深刻的。
这首作品不是为咏物而咏物，它对现实社会的深刻洞察，剧烈的感情色调，是在传达一种抗拒的呼声，而这些思想内涵都包融在咏物之中。作品是在批判宦官害民，但最终没有点破，结论留待读者思而得之，既痛快淋漓又含蓄有力，这就是不即不离。[3]
历史评价
好的咏物诗一般具有三个特点：一是咏物惟肖，即咏什么要能抓住特征，让读者信任的确是所咏之物；二是要有所寄予，不是为咏物而咏物，而是通过咏物，表达肯定的思想内容；三是咏物和寄予的关系要处理好，即不即不离。王磐的这首《朝天子咏喇叭》就是符合要求的好作品。
王磐这首最为人称道的讽刺作品《朝天子咏喇叭》较为豪辣，把正德年间擅权的宦官在运输河沿岸鱼肉百姓的罪恶行径，以及他们装腔作势的嘴脸，揭露得淋漓尽致。
王磐这首名曲以讥讽时政、鞭笞宦官作恶而名噪天下。
朝天子咏喇叭拼音版第4篇
《朝天子 咏喇叭》 这首散曲作于明代武宗正德年间，它真实地反映了当时宦官装腔作势地丑恶面目，同时也揭露了他们给人民带来的深重灾难。
反思自己在短短15分钟教学，有胜利，也有不足。
（一）满足的地方
1、细心的构思，充分的备课是特别有效果的，尤其在课堂语言的连接上，精练而流畅。如本课中的由狐假虎威故事的导入到课文标题的出示，以及各环节的`过渡都特别自然。教材的处理，教学法的运用以及创新突破方面也要舍得花时间，哪怕有一点收获，也是值得庆贺的。
3、从教学流程看，整堂课根据感知、理解、赏析、拓展的教学思路按部就班，由浅入深。先由老师范读课文，让学生整体感知喇叭的特点，再理解散曲的内容和主题：为什么官听了官愁，民听了民怕？让学生领悟到这是对那