文档介绍：爷爷有办法
爷爷有办法
预计课时：1课时　　　　
阅读过程：　　　　
一、谈话导入：　　
1．今天陆老师想请大家放松放松，和大家一起读一个故事，喜欢读故事吗？我们要读的故事就在这里（投影书的封，沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了。真该把它丢了。约瑟愿意丢掉吗？约瑟说——“爷爷一定有办法！”　　
：我们和约瑟一样越来越有信心，爷爷也越来越胸有成竹。“爷爷拿起领带，翻过来又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。（老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。）爷爷说“这块料子还够做……”停顿一下（生猜）　　
：看看爷爷有多聪明，一块奇妙的手帕！（板画手帕）约瑟拿着这块手帕会干什么？　　
：约瑟收集的小石头就用这块手帕包得好好的，这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐时光。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。约瑟的这块手帕已经破破烂烂的了，用它包着的小石子儿掉了一地。有一天，妈妈对他说“约瑟，看看你的手帕，已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了。” 约瑟一脸的不高兴，他愿意丢掉吗？约瑟说：“爷爷一定有办法！”　　
：爷爷拿起了手帕，翻过来又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。（老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。）爷爷说“这块料子还够做……”还够做什么呢？猜猜看。　　
：刚刚我们说了那么多，猜猜最有可能做什么？为什么？（布料越来越少了）是呀，读书要边读边思考，这样就会越读越有意思。　　
：我们来看看爷爷是怎么做的呢？看到了吗？一粒奇妙的纽扣！（板画纽扣）你看，约瑟把这粒奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。约瑟看着镜子中的自己，再看看爷爷，他会说什么呢？　　
：有一天，约瑟和妈妈一起去汲水，妈妈忽然对他说： “约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了，这根背带弹了起来。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色，约瑟找遍了所有的地方，楼上、楼下、庭院，就是找不到纽扣。约瑟急急忙忙跑到爷爷家。约瑟跑得太急了，惊动了楼上的爸爸，惊动了邻居。约瑟嚷着： “我的纽扣！我的奇妙的纽扣不见了！”妈妈也跟着跑来说：“约瑟，听我说！那颗纽扣没有了，不在了，消失了，即使爷爷也没有办法无中生有啊！”爷爷也难过地摇摇头说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”一家人都很难过。纽扣不见了，约瑟的心情怎样？　　
，约瑟为什么那么伤心、难过呢？　　
。第二天，约瑟去上学。嗯，回想起了爷爷、布料和自己之间的事情，约瑟拿起笔来，在纸上唰唰唰地写着。他说：“这些材料还够写……”这里的材料不是布料，而是从小到大，爷爷、布料和我之间发生的难忘的事情。这些材料还够写成一个奇妙的故事。约瑟把这个故事念给一家人听，他们喜欢这个故事吗？从哪里看出来？是呀，奶奶鼓起了掌，妈妈、爸爸、和小妹妹听得陶醉了。爷爷听了，开心地笑了，爷爷笑得眼睛都眯成一条缝了。　　
：约瑟写的这个故事题目叫什么呢？起的题目真好，就是我们今天读的这个故事。　　
，爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？　　
，当爷爷给约瑟缝毯子