文档介绍：新教师培养工作计划
新教师培养工作计划
一、指导思想
新教师培养要以党的教育方针为指南，以适应教育教学要求为标 准，结合我校新教师实际，以学校为培养主体，围绕思想信仰、敬 业态度、德行操守、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力 开支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍。
二、培养对象：
教龄五年以内的教师以及调入本校未满三年的30 岁以下青年教 师。
三、培养目标：
“一年合格，二年胜任，三年成熟”。三年内，使新教师能胜任 学科教学工作。三年后，使青年教师具备较高的专业教学水平，能 开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教 育教学骨干力量。
四、具体措施：
（一）培养形式：
聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并签订师徒协议书，使新 教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具体指导，不断掌 握专业技能，提高能力和水平。
（二）培养内容和途径：
1、培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规 章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校 校本教研制度等等。
2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学 经验，撰写心得及反思，提高教育教学能力。
（三）培养计划：
期初指导教师根据新教师和学科特点，拟定切实可行的《新教师 培养计划书》，新教师根据指导教师拟定的《新教师培养计划书》 制定有利于自己成长的《新教师成长计划书》，学期结束，指导教
师和新教师都要对自己本学期的培养、学****情况进行全面、客观的 总结。
（四）培养过程：
加强教育教学常规培训。
1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
2、新教师每天记录一次教学心得和反思。
3、每一周师傅和新教师至少互听1 节课，
5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。
加强新班主任实务培训。
1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。
2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案——班会课、专题 教育课。
3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失，逐步形成自 己的管理风格。
4、师徒每月共同参加班主任例会，解读、研讨。
五、考核管理
1、学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒 中了解情况。
2、建立新教师培养档案，认真做好活动的各项记录。
3、每学期末，结合《xx小学新教师考核表》对新教师进行量化 考核。
一、指导思想
本学期，在“全心全意为师生的发展服务”的理念指导下，通过 青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师
队伍，提高我校的综合竞争力，为我校更好的发展奠定坚实的人才 基础。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职 业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育教学手段， 胜任学校的教学工作。
3、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。
4、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力， 能够独挡一面，胜任学校的各项工作。
三、培养措施
1、建立“一对一”带教关系
确定校骨干教师做为带教教师，青年教师与带教教师的关系要在 双方自愿、计划交流的基础上建立，并经学校批准进行聘任。
2、具体要求：
学科带教教师（师傅）。
（1）带教教师要耐心帮助被带教教师树立先进的教育理念，理 解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体带教。
（2）带教教师要对教学常规进行带教。
A、 教学计划及每学期总结的书写；
B、 备课及教案书写（新教师的教案，带教教师要审阅）；
C、 作业批阅及学生学****评价；
D、 课堂教学过程的带教（说课、听课一每学期两节以上、评课、 多媒体课件制作等）；
E****题选编及命题制卷；
F、了解学情及教学辅导等。
被带教教师（徒弟）
（1） 在带教教师指导下，要适应学科教学各项工作，掌握学校 工作的一般规律，遵守学校规章制度，加强行为规范意识。
（2） 在带教教师指导下，谦虚谨慎，勤奋努力学****初步掌握 教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材，懂得课堂设计，能 够调控课堂。
（3） 在带教教师指导下，坚持多看、多想、多学、多问、多思 虚心向带教教师求教，做到脑勤、手勤、腿勤，坚持每学期听三节 以上带教教师的课，并做好记载及时总结反思。
（4） 被带教教师上课前应写出符合规范要求的详细教案，都应 经带教教师审阅。上课必须用普通话，表达流畅、口齿清楚，声音 洪亮板书有条理，书写符合规范，使用教具及实验器材要示范正确
（5） 在带教教师指导下，在信息技术整合方面，应该深刻认识 到现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫 性，认真学****现代教育理论和最新科技知识，不断