文档介绍：部编版四年级下册语文园地三教案
这是部编版四年级下册语文园地三教案，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>部编版四年级下册语文园地三教案第1篇
教学目标
，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。
2）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
三、课堂小结：
这节课我们沟通了解了现代诗歌的特点，相识了几个古代文人，相识了10个生字。请同学们课下再好好复****一下这些学问。
其次课时
教学目标
。
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教具打算
课件
教学设计
一、导入课文
这节课，我们接着学****语文园地，来相识一些表示颜色的词语。
二、词句段运用
（一）读一读，留意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学沟通。（板书：描写表示颜色的短语）
1. 出示：
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
白雾与远天晴天空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
。
，这些部分分别描写了什么？
学生小组探讨，说一说。
老师小结，指导：
这些词语都是表示颜色的短语。
，有什么共同的地方？（把颜色描述得特别细致、详细、生动。）
？
示例：在朦胧的宁静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖中，闪着晶亮的雪花。
（二）读一读，留意加点的部分，再仿照着写一写。
读一读，留意加点的部分，再仿照写一写。
这些事
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
春天的早晨，
是怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
1. 指名学生说一说，这两个片段加点的部分有什么共同之处？
2. 学生小组内沟通探讨，选代表班内展示。
老师总结：加点的部分是结构相同的的字短语。
（板书：仿写新诗 的字短语）
，照样子写一写。示例：
这些事
是恒久不遗忘的画面：
阳光下的花园，
浓浓的树荫下，
奶奶的故事。
三、日积月累
，学生尝试读一读。
出示：
诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜
诗是人类向将来寄发的信息，诗给人类以朝向志向的志气。艾青
诗是剧烈感情的自然流露，它源于安静中回忆起来的情感。 华兹华斯
？
：
（板书：关于诗歌的名言）
。
选代表展示自己对这些名句的理解。
（1）第一句，朱光潜是说诗歌的特点是节奏感很强。
（2）其次句，艾青说的是诗歌的作用，能给人类以朝向志向的志气。
（3）第三句，英国诗人华兹华斯说的是诗歌能够表达情感，表达的是剧烈的情感。
（板书：诗歌的作用、特点、表达情感）
，相互沟通，看谁读得最好。
，再抄写一遍，积累下来。
四、课堂小结
这节课我们相识了解了描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解了几句名言。在今后的学****生活中要学会正确运用这些词句。
板书设计
语文园地
现代诗的特点：有节奏感 丰富的想象 独特的感受 真挚的感情
相识古代文人，学****生字
描写表示颜色的短语：细致、详细、生动
仿写现代诗：的字短语
关于诗歌的名言：诗歌的作用、特点、表达情感
教学反思
胜利之处：
沟通平台沟通展示了诗歌的特点：有节奏感，丰富的想象，独特的感受，真挚的感情。识字加油站了解古代文人，学****并积累生字。词句段运用栏目供应了两部分内容，其一积累表示颜色的短语，了解如何把困难的颜色表达清晰，其二是依据片段仿写诗歌；让学生先感知，最终学生练****这样学生才能从感性上升到理性，切实感受到这些诗歌片段的精妙。日积月累栏目让学生先感知名言，再探讨沟通大意，这样记忆就深刻一些。趁此机会，多读多写，日积月累的成效就会更显明。
不足之处：学生通过学****基本达到了本课的教学要求。美中不足的是只留意了部分优秀生的表现，忽视了学困生的困难，今后肯定留意到这一点。
部编版四年级下册语文园地三教案第2篇
教学目标
，体验视察的乐趣，并进行创作。
，并体会词语在句子中的意思。
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教学重点
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，并体会词语在句子中的意思。
教学难点
学会视