文档介绍：长恨歌教学反思
这是长恨歌教学反思，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学习。
长恨歌教学反思第1篇
选择《长恨歌》进行公开教学，是带着尝试的心理。最重要的缘由是这篇课文是块硬骨头，这篇课文不仅篇幅长，而且难度系数大，经常合课下预习，课堂上请学生在朗读的基础上，自己在文中找出表现唐玄宗和杨贵妃长恨的句子，自主赏析或者发挥想象、入情入境，给他们设计内心独白。学生很踊跃。纷纷探讨，共享自己的观点。其中马嵬兵变，赐死贵妃部分，学生加入了环境描写、心理描写，把唐玄宗那种无可奈何、恋恋不舍的心情表现得非常充分，当堂赢得了热情的掌声,让学生既走出课堂，又不脱离课堂。老师再引导学生对比分析表现两人长恨的方法，其中唐玄宗的长恨运用现实主义表现手法，杨贵妃的长恨运用浪漫主义的表现手法。在此基础上，引导学生归纳诗歌主题，学生纷纷发表看法，一度形成辩论的局面，很激烈。老师不失时机的点名自己的看法，和学生一起共享。
最终，学生通过舒婷的诗《致橡树》来体会爱情观。整堂课学生参加度很高，主动思索，共享看法。但也存在不足。
如设计对白时，假如跟学生点明学问点，明确要求，将诗歌语言变成散文化的语言，句不离试，要在全诗的意境中绽开合理的想象，对白设计符合人物的性格，当时的境况等。学生写起来可能更有针对性，能够更好的发挥。主题归纳时，假如给学生更多的时间，思想的碰撞会更激烈，或许能碰出更多的火花。主题由学生归纳出来，比老师总结出来更好。整个过程虽然有对学生语言建构和表达实力的熬炼，但是在思维引导和审美培育上，做的还远远不够。也是今后努力的方向。
长恨歌教学反思第3篇
《中国古代诗歌散文观赏》选修教材把诗歌鉴赏当成一个专题来解读，并且根据诗歌鉴赏地方法把他分成了三个单元，每个单元又有赏析指导，就这一章所提出的学习角度，介绍相关学问和鉴赏方法。赏析示例，诗歌和散文各举一篇为例，从该章所提出的学习角度进行分析。自主赏析，围绕这一章的学习内容，供应阅读鉴赏的作品。其设计用意在于启发引导，指出途径，激起爱好。
《长恨歌》出自赏析示例一章，除课下注释外，课后还有具体的鉴赏说明。怎么教，从哪个角度切入，教到什么程度，都成了问题。最终确定抓住本单元的设计要求以意逆志，知人论世结合课后对诗歌主旨的分析，运用反证法找出作者这样分析的缘由，同时也训练学生对以意逆志，知人论世的方法的运用。
首先，知人论世了解白居易其人。他的生平、作品及诗歌主见，主要抓住文章合为时而著，歌诗合为事而作来确定诗歌的主题为讽喻，而不仅仅只谈感情。其次，运用以意逆志的方法，从字、词、句着手，抓住第一节中描绘李杨之间爱情的词汇，与写一般男女感情的所实行的角度和词汇进行对比，发觉有明显的讽刺意味。这都与课后的分析不约而同，使学生对以意逆志，知人论世的方法更为信服，对于运用这一方法充溢了信念。
最终，对杨贵妃的形象进行分析，引出红颜祸水的话题，就古今中外被称为红颜祸水的女人进行探讨并提出自己的看法。
总体来说，本课围绕以意逆志，知人论世的方法绽开，对诗歌内容进行了深化分析，也有课后的拓展延长，基本上完成了教学目标，达到教学目的。让我感到不足的是学生没有从观赏的角度来学习这首诗，而是用很理性的眼光，以解答数学题放入方法来鉴赏诗歌，比较死板沉闷，缺乏自己的独创性，整个教学过程进行得很艰