文档介绍：长恨歌示范课
这是长恨歌示范课，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学****br/>长恨歌示范课第1篇
教学目标：
1、了解长恨歌现实主义、浪漫主义创作风格
2、品尝作者的语言，驾驭诗歌抒情所用的表达技巧
教学重点草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣贺铸的《鹧鸪天》词内隐、惜墨如金、潜沉曲致。贺词于安静的笔端之下饱含对妻子的深情。词作由物及人，缘物生情，由阊门之存想到爱妻之失，这个从前夫妻恩爱生活的见证物，而今成了引发词人相思哀情的媒介。同来何事不同归？看似安静出之，实则是词人感情的剧烈迸发，是血与泪的呼喊。读到它，我们仿佛望见词人撕心裂肺地向茫茫苍天呼喊还我妻子。这声音，喊出了失妻的万般凄楚。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞，词人目睹梧桐，眼看鸳鸯，心中涌起昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路的思妻哀情。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！真实地刻划出词人波涛汹涌的内心：南窗雨让人饱尝淋雨之苦与孤寂凄凉，南窗雨让人怅然于挑灯补衣恩爱爱护之一去不返，极曲致地传达出对妻子的挚爱。
六、课后作业
总结归纳《长恨歌》在写人、抒情、表现主题时还用到了其它哪些表达技巧，并简洁赏析。
长恨歌示范课第2篇
一、教学目标
1、学问与技能
⑴了解李杨的爱情悲剧，熟读成诵《长恨歌》。
⑵把握诗歌的思想内容及主题。
⑶品尝作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。
2、过程与方法
⑴理解本诗情、事、景相互交融的艺术手法。
⑵理解本诗现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。
3、情感看法与价值观
⑴帮助学生深化理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境。
⑵感受事故诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。
二、教学重难点和课时支配
1、教学重点：了解李杨的爱情悲剧和故事所处的历史背景和环境。
2、教学难点：把握长恨歌的思想内容及主题。
3、课时支配：两课时
三、教学过程
第一课时
<一>、课堂导入
1、播放历史舞剧《长恨歌》片段
2、请学生介绍作者白居易，回顾《琵琶行》中的名句
3、检查预****幻灯片显示本课字词，学生齐读，老师适当指正、强调。
<二>、创作背景：
《长恨歌》是白居易诗作中喜闻乐见的名篇，作于元和元年(806)，当时诗人正在盩厔县(今陕西周至)任县尉。这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，美丽的形象，叙事和抒情相结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，依据当时人们的传闻，邻居的歌颂，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的困难真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。
<三>、整体感知，朗读诗歌，把握诗歌内容
，复述诗歌故事情节;播放背景音乐。
，引导学生划分层次，概括层意，老师点拨。
①第一部分， 三千宠爱在一身自开头至尽日君王看不足，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。
诗歌开卷第一句：汉皇重色思倾国，看来很寻常，好象故事原就应当从这里写起，不须要作者花什么心思似的，事实上这七个字含量极大，是全篇纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又唤起和统领着全诗。紧接着，诗人用极其省俭的语言，叙述了安史之乱前，唐玄宗如何重色、求色，最终得到了回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色的杨贵妃。描写了杨贵妃的美貌、娇媚，进宫后因有色而得宠，不但自己新承恩泽，而且姊妹弟兄皆列土。反复渲染唐玄宗得贵妃以后在宫中如何纵欲，如何行乐，如何终日沉湎于歌舞酒色之中。全部这些，就酿成了安史之乱：渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。这一部分写出了长恨的内因，是悲剧故事的基础。诗人通过这一段宫中生活的写实，不无讽刺地向我们介绍了故事的男女主子公：一个重色轻国的帝王，一个娇媚恃宠的妃子。还形象地示意我们，唐玄宗的迷色误国，就是这一悲剧的根源。
②其次部分：生离死别的苦痛和无奈。爱美人失去江山，但是，失去江山也难舍美人。
自渔阳鼙鼓动地来至夜雨闻铃断肠声，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命，李隆基陷入怀念和哀伤不能自拔。诗人详细的描述了安史之乱发生后，皇帝兵马仓皇逃入西南的情景，特殊是在这一动乱中唐玄宗和杨贵妃爱情的毁灭。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委