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频率与概率教案中职.docx

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文档介绍

文档介绍:频率与概率教案中职
这是频率与概率教案中职,是优秀的数学教案文章,供老师家长们参考学习。
频率与概率教案中职第1篇
  教学目标
  (一)教学学问点
  .
  ,感受数学与各科学问之间的联系,培育学生的合作意识。
设计议一议的目的是:一是对做一做的问题作出回答,力图让学生初步体会频率的稳定性,为今后的学习做打算。二是由这一结果可以看出:的和了出现的频率渐趋稳定,而且的出现的频率较高。这事实上就是用样本估计总体的思想,因为在调查活动中,常常采纳的是抽样调查,得到样本的数据,进而估计整体。因此,教学时要有意识地引导学生体会这种思想,突破本节课的难点。
(三)深化理解
理解了频数与频率的概念后,接着对学生提出,是不是频数大,频率就大呢?学生在做完甲和乙罚球投篮竞赛的练习后可知,在两组数据中,频数大,不肯定频率大,如何进行推断,要依据实际状况来确定。
(四)初步应用
依据调查你最喜爱的河南景点的统计结果,及制作好的统计图,从频数、频率和统计图不同角度进行进行推断,假如要组织这个班旅游,该去哪个地方,加深对频数、频率概念的理解,体会对决策的重要作用。
(五)课堂小结
这节课你有什么收获呢?培育学生反思、总结和归纳的实力。一分钟快速思索,让学生用数学的眼光找寻身边的频数与频率,培育学生学数学、用数学的思想。
频率与概率教案中职第3篇
一、目标*
、频率等概念,并能绘制相应的频数分布直方图和频数折线图.
,作出合理的推断和预料,从而解决简洁的实际问题,并在这一过程中体会统计对决策的作用.
二、基础过关
,若取组距为9,则分成的组数应是()

,将他们按年龄分组,在38~45岁组内的老师有8名老师,那么这个小组的频率是.
:710814971211108131081**********,~.
,字母e出现的频率约为.()
,为了解这些学生的视力状况,抽查了20名学生的视力,,~,~()

,抽调了一部分市民进行了一次学问竞赛,竞赛成果(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图,请结合直方图供应的信息填空:
(1)抽取了人参赛.
(2)~,频率是.
三、实力提升
、6cm、11cm、16cm的四根小木棒中选出三根摆成一个三角形,那么他选的三根木棒能组成三角形的频率是.

品牌频数频率

李宁13


乔丹
(1)请将空白格填上.
(2)作