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高一英语阅读的答题技巧
答时下的（英语学****已不仅仅是为了应付考试,?那么下面和我一起看看（高一英语）阅读的答题技巧，盼望能对大家有所关心
文中的例子。
凡是举例子，目的只有一个：说明观点，即主旨。这个观点一般都会在举例之前或之后有所论述。
7、选项之间
除了以上我们要在文章中关注的技巧之外，问题的选项之间也有一些技巧值得我们把握。典型的就是，都有一个在选项中，假如某两项意思完全相反，毫无疑问必有一个是正确答案。
其次，错误的选项大多有一个特点，是就文章的某一方面说的，或者说是偏颇的。其特点是：所谈论的仅仅是一个小问题，或者说得特别详细。这是考研英语阅读中常见的错误选项。而正确的选项，基本都是实质的、根本的内容。
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提高英语阅读的技巧
1、首先要培育自己精细阅读的****惯。要想把阅读搞好，一是要理解、二是要速度。
2、同时要有效地协作大量泛听和泛读。像《经济学人》、《新闻周刊》、《时代周刊》等英美报刊都是我以前用来练泛读的。
3、假如是急着考试，可以集中训练一下真题阅读。分析文章特点，制定自己的解题步骤。像一般的阅读解题步骤是：第一步：阅读题干，确定题型，推想论题;40-50秒
其次步：通读全文，把握重点，确定观点;
(重点读：首段、各段首末句、转折处。非重点：例子、数据。)
第三步：再读题干，回文定位，同义替换;
4、当然了，词汇和学问积累方面是必不行少的，重中之重。这些都是基础，要足够广和丰富。
影响英语阅读力量提高的因素
1、英语语言基础不扎实。语言基础通常指已经把握的语言学问和言语技能。阅读技能乃是言语技能的一部分。英语语言基础很差，英语阅读技能的提高也将会比较困难。主要表现为同学自身的学问水平偏低，导致阅读理解的偏差或失误，如对词义或文意不解或误会;对长句、复合句的语法结构不善分析，抓不住关键词。悟不出的语气、态度、情感及寓意、隐意，没有正确分析语篇等等。这就要求我们的广阔同学要不断扩大词汇量，加强各方面素养的提高，对英语阅读水平会有很大的关心。
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2、几种不良阅读****惯。同学不良的阅读****惯主要表现在以下几个方面：
(1)视幅狭窄，停顿次数多，时间长。视幅指眼睛每停留一次所能清楚地感知文字的广度。视幅对阅读的影响表现在两个方面：一是每看一眼能看清字数的多少;二是眼睛定置的次数与时问。高效率的读者阅读时可能会这样切分：
From the window/Robert could see the boys in the garden/when they were playing hide and seek 而效率低的读者会一词一词地阅读，或切分时把握不好意群。如：From/the window/Robert/could see/the boys/in the garden/when they/were playing/hide and seek.
(2)指字阅读。在阅读时，有不少同学惯用手或笔逐字逐行的指着进行阅读，以提高阅读的精确 率，这种阅读（方法）大大降低了阅读的速度，并且会使自己的留意力只局限于个别的字或行上，从而影响对整篇文章的理解和把握。因此，在阅读时，应不断提示自己，强迫自己将用于指字的手或笔远离读物，可以将手置于桌下，将笔放到铅笔盒内。
(3)心译。心译就是阅读时，自己的心在对每一句话进行翻译。这样做对部分句子的理解有所关心，但这样阅读速度变慢了，又可能影响整体文意的理解和把握。同时，我们也应熟悉到阅读时用英文思索是很有必要的。
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(4)过分复读。过分复读就是反复地倒回去再读的现象。在我们读不懂时，我们需要复读，但应留意复读的次数。次数过多，会影响自己的阅读速度，有些读者因阅读印象浅，不得不回过头来再看。而有（阅历）的读者，眼光总是盯在关键字上。因此，在阅读开头之前，我们首先应有能读懂的信念。
(5)滥用词典。不少同学在平常的阅读练****中，喜爱频繁地使用词典。看起来似可以增进对文章中词语的理解。但它会影响到我们的阅读速度，还会使文章的含义被理解的支离破裂，不利于对文章的整体理解。因此，遇到生词时，我们应学会去猜词，把握猜词的技巧，从而提高阅读的速度，增加对文章的理解。
3、同学心理方面的因素。阅读是人类特有的一种高级智力活动，是一种简单的心理机制。在阅读中有留意、感知、记忆、分析、综合、推理、推断、联想和思维等一系