文档介绍：————————————————————————————————————————————————————— 4 放风筝 4 放风筝教学目标: 1 、在阅读中学****生字“筝、衫、翱、坠、徘、徊、瞬、逝、翼、纯”,注意指导“筝”的后鼻音,“翱”和“瞬”的笔顺。积累词语“诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”,区分“翱翔”和“飞翔”的意思。 2 、按要求预****课文:读通课文,了解课文主要内容;用自己认为合适的方法理解词语“翱翔、徘徊、小心翼翼”。 3 、有感情地朗读课文,理解句子的含义,体会“好像”和“似乎”在句子中的作用。 4 、通过学****课文,体会小男孩爱护公物的好品质。教学重点与难点: 1 、按要求预****课文:读通课文,了解课文主要内容; 用自己认为合适的方法理解词语“翱翔、徘徊、小心翼翼”。 2 、有感情地朗读课文,体会小男孩爱护公物的好品质。教学准备:多媒体课件教学时间: 2 课时教学过程: 一、谈话引入,揭示课题,学****筝” 1 、出示图片,师生配合说。—————————————————————————————————————————————————————三月的一天, 几朵白云在空中( 悠悠地飘着)。向天空望去,呀, 视野中多了一样东西,飘来(飘去) ,忽上(忽下) ,那就是风筝。 2 、学****筝”字,注意后鼻音。板书“风筝”(注意:筝可是个后鼻音的字。指名拼读词语,齐读) 辨字“睁、挣、净”。 3 、这是一只怎样的风筝? 出示第一节,齐读 4 、揭示课题:放风筝(板书:放) 师:今天,我们就一起学****第四课:放风筝过渡:课文主要讲了一件什么事呢?让我们走进课文去看一看。二、预****课文,初步了解课文内容。 1 、预****要求:(1 )读准字音,读通句子,学****生字新词。(2 )思考:课文主要讲了一件什么事? 2 、学生预****3 、预****反馈,了解课文大概意思。 1 开火车读课文,纠正字音 2 根据提示说一说: 课文主要讲了一件什么事? (什么时候) ,我看见(谁) (干什么) ,风筝坠落了,他(怎么做) ,不知过了多少时候,他(怎么做)。三、细读课文,感受男孩爱护公物的品质 1、积累描写男孩外貌的句子,初识男孩—————————————————————————————————————————————————————出示图片,用自己的话形容这个孩子的外貌出示句子: 放风筝的孩子出现了, 看样子有七八岁。一张可爱的面孔, 忽闪着一双大眼睛, 像两颗水灵的葡萄。身上雪白的衬衫,就像天空中那悠悠的白云。(1 )读通句子,理解“水灵”(2 )师生配合读,积累句子(3 )试背给同桌听(4 )说一说:你觉得这是个怎样的男孩? 2、理解“翱翔”,区分“翱翔”和“飞翔”( 1) 配合读第二小节(2) 你能为翱翔找个近义词吗?(飞翔) (3) 做一做手势,区分“翱翔”和“飞翔”(你看, 小鸟张开翅膀在天空中飞翔。而风筝在天空中是忽上(忽下) ,慢慢上升。) (4 )引导说话:看者天空中翱翔的风筝,我会想: 。( 5) 引读: 多美的画面啊! 三月的一天, 一只( 粉红色的风筝), 拖着( 长长的尾巴), 在天空中忽上( 忽下), 飘来(飘去), 使原本就美丽的天空更加( 迷人)了, 更加(诗情画意)了。可是,风筝却忽然(向下坠去)。 3、研读课文四到六节,体会男