文档介绍：民办高校电子信息类专业实验教学体系改革与实践
民办高校电子信息类专业实验教学体系改革与实践
[提要] 针对民办高校电子信息类本科专业办学现状,在多年改革实践的基础上,构建了一条以学生能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的、科学的电子信息类专业实践教学体系。通过创新实验教学方法,探讨适合培养高素质、创新型“卓越电子工程师”工程技术人才的实验教学新模式。研究成果对电子信息产业创新型人才培养具有重要的参考意义。
关键词:民办高校;电子信息类专业;实验教学;改革;实践
基金项目:湖南省普通高等学校2012年度教学改革研究项目(湘教通[2012]401号-489);湖南省普通高等学校“十二五”专业综合改革试点项目(湘教通[2012]266号-65);湖南省普通高校大学生创新训练中心建设项目(湘教通[2013]295号);湖南省普通高等学校2011年度教学改革研究项目(湘教通[2011]315号-427);湖南涉外经济学院校级教学改革研究项目招标项目(湘外经院教字[2013]77号-14)联合资助
中图分类号: 文献标识码:A
收录日期:2014年2月27日
湖南涉外经济学院是一所民办普通本科院校,打造高水平教学应用型国际化的本科院校是学校追求的目标。但是,办学起点相对较低、生源质量相对较差,在教学资源相对公办学校更加匮乏的严峻形势下,如何打造自己的办学特色,在日趋激烈的竞争中占领一席之地,实现后发赶超,是学校发展面临的关键问题之一。以培养电子信息类人才为主的信息科学与工程学院,面对教学投入相对不足境况,不断优化实验教学体系,改革实验教学方法,创新人才培养模式,在培养高素质电子信息类人才方面取得了较好的成绩,摸索出了一条具有一定特色的办学新理念、新方法。
一、创新人才培养模式,首创“岗位技能实训”实践教学环节
与湖南省科瑞特科技股份有限公司、东莞康佳电子有限公司等优秀校外实****基地行业企业专家一起提出并实践了湖南涉外经济学院“卓越电子工程师”、“3+1”电子信息类专业创新型人才培养的新模式。该培养方案采取前三年在校进行理论课程学****含课程实验、课程设计、认识实****等实践教学环节),第四年进行集中实践教学,其中在第七学期设置了为其三个月的岗位技能实训环节。针对需求量比较大的岗位,与合作企业一起开设了单片机应用系统开发工程师、FPGA开发高级工程师、嵌入式系统工程师、PCB设计与工艺工程师、电子商务师等岗位技能实训模块供学生选修,大大提高了学生的实践动手能力和就业竞争力。
二、完善实践教学体系,推进以学生为主体的教育教学创新
电子信息类专业实践教学包括课程实验、课程设计、实****岗位技能实训和毕业设计等环节,分四个层次:第一层次以演示性实验和认识实****为主;第二层次以综合性、选择性实验,生产实****工程实践为主;第三层次以课程设计、创新性实验,毕业实****项目实践为主;第四层次为毕业设计,培养具有创新能力的人才。在此基础上,探索实践了“企业定制”和美国劳瑞德国际大学联盟“国际联合”等人才培养新模式,建成7个校外大学生科技创新实践实****基地,建成1个省级实践教学示范中心。组织教师带领学生研制和开发了一批实验装置及设备,如CPLD、FPGA、单片机开发板等实验装置。将工程实训作为第一层次实践教学的延伸;第二、三层结合大学生创