苯酚的性质教学反思.doc

文档介绍：苯酚的性质教学反思
本节课的最大的特色在于采用"创设问题情境，小组合作探究"的教学模式，课堂教学以 小魔术创设问题情境，激发学生学****本节课的兴趣、激活了课堂，同时以实验探究为手 段，充分发挥学生的学****自主性，让学生参与获取知识的过
苯酚的性质教学反思
本节课的最大的特色在于采用"创设问题情境，小组合作探究"的教学模式，课堂教学以 小魔术创设问题情境，激发学生学****本节课的兴趣、激活了课堂，同时以实验探究为手 段，充分发挥学生的学****自主性，让学生参与获取知识的过程，符合思维逻辑，符合认 知规律。
（一）教学的成功之处
1、在情境设计中培养学生的发散思维能力
让学生从生活中的苯酚软膏说明书中提炼出苯酚可能的化学性质，提高了学生学****的兴 趣，同时降低了基本原理知识学****的枯燥性；写苯酚与溴的反应方程式时，在给出产物 2，4，6－三溴苯酚的情况下，让学生判断这个反应是取代反应还是加成反应，并且判 断其它产物等。
2、让学生学会学****br/>在物理性质探究过程中，首先苯酚在室温下水中溶解度小，那么加热时会怎样呢？室温 下在有机溶剂中又会怎样呢？在氢氧化钠溶液中还是混浊的么？这些承上启下的过渡 问题，引发学生强烈的探究欲望。在化学性质教学中，既然苯环对羟基的影响使苯酚显 弱酸性而不同于乙醇的性质，那么羟基会不会对苯基有影响使苯酚的性质不同于苯呢？ 这样引出苯酚的取代反应。
3、学生体会到科研的一般方法和养成严谨的科研态度
通过对生活中苯酚软膏说明书的分析，引导学生大胆猜测苯酚可能具有的化学性质（可 能被空气中的物质氧化，具有酸性），同时教师要引导学生利用实验来印证学生的猜测， 有利于培养学生用实验验证化学假想的良好科研****惯，让学生体验科学探究的基本方 法，提高科学探究能力，也力求突破本节课的难点
（二）不足之处：
1、教学过程中考虑到实际情况，没有让学生完