《小明的一天(1课时)》教学设计.doc

文档介绍：—————————————————————————————————————————————————————《小明的一天(1 课时) 》教学设计教学目标: 1 、让学生学会看钟表,会认读整时和半点。 2 、渗透珍惜时间的教育。 3 、培养学生的观察能力。教学重点: 会认读整进、半时。教学难点: 通过对比,认识整点与半点的特点。教学准备: 钟教学过程: 一、创设情境,导入新课。 1 、教师先出一个谜语,让学生猜一猜。 2 、出示各种漂亮的钟,激发学生认识钟表的欲望。 3 、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的? 二、说一说。 1 、说说课本当中,小明的一天是怎么度过的?结合小组讨论。 2 、小朋友的一天又是怎样度过的呢? 三、认一认。具体地说说小明几点在干什么? —————————————————————————————————————————————————————三、比一比。引导学生讨论,发现半时和整时的区别,这是本节课的难点,讨论完后请小组长代表发言,最后教师作出总结。四、结合实践。 1 、结合自己的实际,说说自己是怎么安排时间的。 2 、引导学生合理安排时间,树立珍惜时间的观念。五、练一练。 1 、第 1、2 题都是巩固钟表的认识. 2 、小调查是学生结合生活经验来说一说,具有一定的开放性, 可作为一次家 t 作业,第二天来进行组织交流。