文档介绍：宝积教管中心年级科教学设计第_____ 周星期_______ 宝积教管中心教学设计课题歌手大赛设计者教学目标知识与技能结合具体情境,能正确进行小数加减法混合运算,并能选择简便的方法进行计算。过程与方法运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。情感、态度与价值观培养学生解决实际问题的能力。教学重、难点重点能正确进行小数加减法混合运算, 并能选择简便的方法进行计算难点运用小数加减法解决简单的实际问题教学时间 2 课时教学活动准备教学过程: 一、复习复习整数四则混合运算的运算顺序二、TV 业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行,比赛分唱歌(满分 9分) 、综合素质(满分 1 分)两项, 5 号选手的专业得分 分、综合素质得分 分,总分: 分; 9号选手专业得分 分, 综合素质得分 分。我们来看一看谁的表现更好一些? 二、自主探究方法 1 、怎么样才能看出谁的表现更出色一些? 2 、可以看一看两名选手,谁的总分高,高多少分? 3 、怎样列算式。 4 、我们估算一下 5 、怎样计算?学生独立进行计算,教师巡视指导。个性化创意: 宝积教管中心年级科教学设计第_____ 周星期_______ 宝积教管中心教学设计 6 、检查反馈(注意方法的多样化) 7 、师小结小数加减混合运算的计算方法。三、巩固应用 1 、第 18 页试一试 1题(1) 学生独立计算( 2 )订正结果 2 、第 18 页试一试的 2 题。四、课时总结通过这节课的学习,你学会了什么? 第二课时(练习课) 教学内容: 课本第 19 页练一练的 1—5 题。教学目标: 1、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的计算方法, 能熟练的进行计算。 2 、能运用本节课所学的知识。解决简单的实际问题。教学过程一、复习怎样计算小数加减混合运算? 二、课堂练习指导学生完成第 19 页练一练第 1—5题宝积教管中心年级科教学设计第_____ 周星期_______ 宝积教管中心教学设计 1、 -+