文档介绍：课题: 展开与折叠教师寄语让探究成为享受学****目标 1. 经历图形的展开与折叠的活动,发展空间观念,积累数学活动经验。 2. 了解圆柱、圆锥、棱柱的侧面展开图, 能根据展开图判断和制作简单的立体模型。 3. 通过观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流,在学****中体验到: 数学活动充满着探究和创造,以提高学****兴趣。学****过程 1 、前置准备: (1) 在棱柱中, 任何相邻两个面的交线都叫做▁▁▁▁▁。棱柱的所有▁▁▁▁▁都相等。棱柱的▁▁▁▁▁相同。▁▁▁▁▁的形状都是长方形。(2 )一底面是正方形的棱柱高为 4cm ,正方形的边长都为 2cm ,则此棱柱共有▁▁▁▁▁条棱,所有棱长之和为▁▁▁▁▁ cm。 2、自主学****p14 “做一做”,并把结论写下来(1) ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。(2) ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。(3) ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 3 、合作交流完成 p14 “想一想”,你有什么新收获: ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 4、归纳总结: ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 5 、当堂训练: (1 )如下图所示,图形能围成一个正方体的是( )①②③(2 )如图某些多面体的平面展开图,把多面体的名称写在横线上▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学****笔记 1、我的收获: ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 2、我的不足: ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。课下训练 1、如图,三棱柱底面边长为 3cm , 侧棱长 5cm ,则此三棱柱共▁▁个面, 侧面展开图的面积为▁▁▁ cm2。 2、