文档介绍：《运动的快慢》说课稿教学目标: 1 .知识与技能能用速度描述物体的运动. 能用速度公式进行简单的计算. 知道匀速直线运动的概念. 2 .过程与方法通过对多媒体图像的观察,认识研究物体运动快慢的重要性. 3 .情感态度与价值观通过了解摄影技术在科学研究中的应用,感受科学与艺术结合所带来的美感. 教学重点:. 教学难点:平均速度概念的理解教学方法:讲授法、练****法教学用具: 教学过程: 一、引入新课[ 从日常生活中,大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地,坐火车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢? 二、新课教学 1 .速度(1) 速度是表示物体运动快慢的物理量" (2) 速度提问:甲、乙两人在平直公路上骑自行车,甲 10 秒前进 50 米,乙 2 秒前进 8 米。怎样表示这两人骑车的快慢? 要求学生利用小学学过的有关速度的知识具体回答: 利用前面比较百米短跑运动员同万米长跑运动员谁运动快的方法,算出在相同时间内甲、乙车行驶的路程。即算出它们运动的速度就可以进行比较。甲 10 秒行 50 米,乙 2行8 米。由此可知甲车运动的比乙车慢。( 相同时间用 1 秒、 1 小时都可以。) 汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是长度的单位, 米或千米等。1秒、1分、1 小时叫做单位时间。只要用物体通过的路程去除于所用的时间,就可以求出物体的速度。知道了速度就能比较它们的快慢了。在此基础上,给出匀速直线运动速度的概念和公式:在匀速直线运动中,速度等于运动物体单位时间内通过的路程。(3) 公式:速度= 路程/ 时间 v=s/t ?学生计算出上例中甲乙两人的速度。(?) 单位:米?秒?千米?时教??出:由以上计算结?可知,速度的单位是由长度的单位和时间的单位??的。常用的长度的单位是米, 时间的单位是秒, 所以速度的单位是米?秒, ??" 米?秒", 单位中的分?线??" ?" 。?通运?中常用" 千米?时" ?速度的单位。??出: 1 米?秒=3??千米?时?千米?时=1/3??米?秒(5) 物理??: 5米/ 秒表示: 1 秒?物体通过的路程是 5 米。提问:从??????的火车的运动是匀速运动?? 它的运动有???点? 答:它的运动?点是有时快,有时慢,到达中?车?时?要??来。??点?速度是??的。教??出:从??????的火车的运动速度是??的,这?运动叫?速运动。这是常?的??运动。?速运动比匀速运动??,在要求????,??研究的情??,可以用平均速度来描述?速运动的快慢。 2 .平均速度(1) 运动物体的速度是??的运动,叫?速运动" ?(2) 平均速度的计