文档介绍：: .
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方
式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。
，教师启发引导。
教师请 2 至 3 位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有
几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过
小沟的？”
，幼儿观察讨论
这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范讲
解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。
，教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自
己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅
导能力弱的幼儿。
，教师随机指导。
教师再出示宽窄不同的小河（４０－６０厘米）引导孩子自由选择跳。“小花
鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既
可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别
幼儿再来示范小组合作跳的方式。
，提高活动兴趣，调节活动量。
教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起
来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找
看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”
幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动
中继续给予指导帮助。
幼儿园中班健康教案 篇 3
教材简介：
《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶
瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解，知道自己的才成
长离不开自己父母的照顾和呵护，加深热爱父母的感情。
预设目标：
1、通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。
2、加深热爱父母的感情。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝
换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀
请一位怀抱婴儿的妈妈。
活动重难点：
活动重点：知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点：加深热爱父母
的感情。
活动过程：
一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。
1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提
问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为
什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作
小结。2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会
哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你
舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。
二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。
1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝
虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。
2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有
几颗牙齿，比比谁的牙齿多。
3、看看小宝宝如何学走路。
①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。
②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，
使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不
顾。
③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅
会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。
4、看小妈妈给小宝宝吃东西。
①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会