文档介绍：手工制作在儿童美术教学中的运用和作用
美术教学是艺术教育的一部分，近几年来儿童绘画在美术教学中, 越来越受到家长的重视和青睐。我们常常会发现，孩子们在学会画画 的同时，其他各方面的能力也有了很大的提高。
在美术教学中，美术并非只是画画，手工制作在儿童美术教学中的运用和作用
美术教学是艺术教育的一部分，近几年来儿童绘画在美术教学中, 越来越受到家长的重视和青睐。我们常常会发现，孩子们在学会画画 的同时，其他各方面的能力也有了很大的提高。
在美术教学中，美术并非只是画画，这其中包括了其他许多方面。 儿童美术教学亦是如此。因此，根据儿童爱动手的心理特点，在美术 教学中加入了手工制作的形式，开展了多种形式的美术教学活动，起 到了意想不到的效果。
通过手工制作课，可以达到以下目的。
一、 手工制作可激发学生的创造性思维。让学生敞开心扉，大胆 提出创作思路，教师要及时给予鼓励，使课堂轻松愉快，气氛热烈， 教学效果很好。
二、 手工制作的锻炼可培养一个人的自信心是良好的品德。首先, 手工制作的过程是要经过动脑、动手，更重要的是要有坚强的意志力, 独立完成的一项任务。在制作中，教师要随时发现学的闪光点，加以 正确引导，学生就能克服种种困难，最终达到预想的目的，通过实践, 学生们证实了自己的能力，树立了自信心，也增进了对美好生活的向 往，有的学生还树立了远大理想，许多作品反映出学生对美好生活的 追求和对祖国的热爱。例如：利用旧纸盒制作的小洋楼，制作严谨， 设计美观，通过作品的展示学生们感受到生活的多姿多彩，同时也体 会到劳动的艰辛，因此，手工制作能帮助学生树立正确的审美观和高 尚的审美情趣，他们不断把艺术实践和现实生活紧密联系起来，用艺
术标准来认识事物，净化心灵，丰富情感，树立正确的人生观、价值 观。
三、一件完美的手工制作的完成，可体现一个人综合能力水平 的高低，而综合能力的提高不仅要学好其它科学知识，更重要的是必 须接受艺术教育，因为，只有接受艺术教育才可完善一个人综合能力 的提高，艺术教育包括的范围很广，就拿美术课来讲，它就包括四大 类：〃绘画、雕塑、工艺美术、建筑，它的主要目的就是提高人的审 美能力，而我们的手工制作，既要具备基本的美术知识，还要从多学 科中吸取营养，如数学中的计算，文学中形象的塑造，物理学中力的 表现，化学中颜色的变化，无不为艺术作品的手工制作增光添彩，它 们为手工制作注入了活力，使作品更生动感人。
当然，手工制作只能作为一种辅助的教学手段，而不能喧宾夺主。 因此，手工制作在儿童美术教学中还有着非常大的作用：
1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。
在美术教学中，向学生教授一定的美术知识和技能，发展和传播 美术文化是必须的。但是在美术教学中，更应该以美术为媒介，通过 美术教学，培养学生的道德情操，审美能力，发展智力和创造力。在 美术教学中，老师一味地启发想象，过于偏重联想；老师只顾着绘画 技法的传授，而忽略了想象在儿童美术中应有的位置和作用。长此以 往，儿童画题材要么枯燥无味，构图形式教条、死板，失去童真。再 者就是儿童虽然能够联想、想象，但想画的内容却画不出来，即绘画 中常出现的眼高手低。通过一段时期的教学实践，在美术教学中适当
地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结