文档介绍：二年级上册教案《杯子的设计》
一、。师：你们看这是什么？
（一次性纸杯）。你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的 一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。（PPT） 现在，就让我们一起图】：由杯子的种类转到杯子的特殊含义，渗透人文教育，
同时自然转到下个环节：适合不同人群的杯子。
师：这是给幼儿用的，这是情侣杯，夫妻杯，卡通杯，这两个杯子设 计有什么特别之处？（把杯子设计成了小动物的外形。）小狗杯子、 汉堡、鞋子。这个青蛙的头是杯子的什么部位？（杯盖），底是杯子 的什么？（嘴）枪形杯：这是什么？***。***的枪筒是杯子的什么？ 杯身。枪把是杯子的什么？杯把。
师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、很生动吧？还有更绝的呢！
【设计意图】：欣赏适合不同人群的杯子，了解杯子的结构组成与功 能之间的联系。
师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、很生动吧？还有更绝的呢！
展示特殊杯子。
师：带勺子的杯子：这个杯子的设计巧妙之处在哪？（勺子可以挂在 杯子上。）不用勺子的杯子：这个杯子干脆连勺子都不用了，这个杯 子里有一个珠子，冲上咖啡以后，只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌 的作用了。哎，说到晃动，很多人都有不小心打翻杯子的经历吧？我 有这有一个不倒翁杯子呢。会唱歌的杯子:底部安装了电子音乐芯片， 只要有热量和光线，一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子：热敏杯 盖可以随温度的变化而变色，保证不会烫到你的嘴。
【设计意图】：了解有特殊功能的杯子，目的是拓展学生的想象思维， 提高设计意识。为了满足不同的人的需要和喜好，这些杯子都实行了 最人性化的设计。杯子设计是给人用的，这说明设计要以人为本。 那现在大家来想一想：什么样的杯子最受欢迎？实用、美观（板书）。
C、实践
1、 教师示范
师：根据这个标准（实用、美观），老师想为同学们设计一款杯子， 看大家会不会喜欢。
教师示范设计一款儿童使用的杯子¬——天鹅杯。把天鹅的身体 与杯子结合在一起，天鹅的嘴巴正好是杯嘴。
师：老师为什么把天鹅的嘴设计成杯嘴？（杯子的造型既好看又实 用。）除此之外还需要注意什么，更能打动你们？（色彩、装饰花纹 等）
2、 展示另外一个不同的杯子。
师：这几个杯子适合什么样的人？为什么？
现在我想考考你：杯子都是由哪几部分组成的？（学生回答）
课件验证：杯口、杯身、杯底、杯把、杯盖
【设计意图】：引导学生从功能与造型，以及适合人群去分析杯子的 设计方法，启发学生思考想象，培养设计能力。
3、 请同学们欣赏其他学生的作品，同时在小组中讨论自己要为自己 设计么样的杯子？
4、 提出作业要求（今天我们就来做一次小小的设计家，为自己设计 一个美观、新颖、实用的杯子好不好？）
【设计意图：本环节中学生交流构思后，教师的指导是本节课难点的 过渡。教师及时指导构思中的不妥，为学生更好地设计服务，交流中 教师鼓励学生大胆想象创作，让他们体验到设计的喜悦与乐趣。】
D、 展评
1、 展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上。
看到这么些漂亮的杯子，老师想把同学们的这些作品，让所有人都知 道你们的设计，怎么办那？想一想，我想到了 一个好办法，开个“杯 子专卖店"吧！要想让我的店生意兴隆，购买的人又多，就用现在最 时髦的广告效应