文档介绍：丁青县中学2019—2020学年上学期电子教案
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丁青县中学2018-2019学年上学期九年级
电
子
教
案
科目 法中。细节描写是刻画人物最生动、最能体现人物感情、最有表现力的写作手法。
请同学们自由朗读课文，圈点勾画文中运用细节描写的词句，以小组为单位分享最让你感动的句子，并说说这句话让你读到了怎样的母爱。（用下面的句式来分享）
我最感动的句子是_____ __，此句运用细节描写，让我读到了__________的母爱。
，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
缺
[quē] 
；短少：～人。～材料。庄稼～肥～水就长不好。
；残缺：～口。完满无～。这本书～了两页。
：～勤。～课。～席。
，也泛指一般职务的空额：出～。肥～。补一个～。
诀
[jué] 
：口～。歌～。
；窍门：秘～。妙～。
（多指不再相见）：～别。永～。
块
[kuài] 
：糖～儿。把肉切成～儿。
：两～香皂。三～手表。一～桌布。一～试验田。
，等于“圆”：三～钱。
快
[kuài] 
；走路、做事等费的时间短（跟“慢”相对）：～车。～步。又～又好。他进步很～。
：这种汽车在柏油路上能跑多～?
：～来帮忙。～送医院抢救。；将要：你再等一会儿，他～回来了。
仿 形近字
妨
[fáng] 
妨害；阻碍：这样做于事无～。不～。何～。
丁青县中学2019—2020学年上学期电子教案
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当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”
母亲要和儿子好好活，母亲能活得好吗？母亲的自身情况又是怎样的？面对这种种的痛，母亲有没有像儿子一样自暴自弃？没有！
此时此刻，老师深信你们已经读懂了这位母亲的用心良苦！哪个同学愿意把这句让人听了揪心的话“忍住哭声”读给大家听？
，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。母亲没说完的话是什么？(补充母亲没有说完的话，读出来。) 你俩要好好活！
归纳：
史铁生能把这篇文章写得如此感人，是因为作者借助生活中的小事，抓住人物的语言、动作、神态等细节化，来表达对母亲的一片深情，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象。所以说，细微之处最见情深！
四、深入理解，引发共鸣
在母爱的温暖里，史铁