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市级骨干老师个人总结优异骨干老师个人总结三篇.docx

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上传人:业精于勤 2022/6/4 文件大小:19 KB

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文档介绍

文档介绍:市级骨干教师个人总结 优秀骨干教师个人总结三篇

导语总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回忆过程,又是人们思想结识提高的过程。如下是为人们准备的优秀骨干教师个人总结三篇,供您借鉴。
  篇一:
  时间过得不久,一晃一年的骨等多篇论文获得县二等奖,此外我制作的课件《公斤的结识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
  我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我与否杰出完毕了各项工作?我与否无愧于骨干教师的称号?在看到部提成绩的同步,我也在思量着自己在工作中的局限性之处,同步提示自己要努力提高自己的语文水平,来更好地适应目前的语文教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
  一学期来,作为骨干教师,我不仅在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高。然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在迈进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,特别是作为骨干教师,我必需时刻严格规定自己,努力工作,发扬长处,改正缺陷,开拓迈进,才干为美好的明天奉献自己的力量。
  篇二:
  作为一位人民教师,我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本,言传身教”的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关怀爱惜全体学生,尊重学生人格,对学生严格规定,耐心教导,增进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来,我乐于承当学校分派的各项工作,虚心向有经验的教师学****刻苦钻研,勤于总结,积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指引和关怀下,教学和教育管理水平所有有了很大的奔腾。现把本人任现职以来的工作状况总结如下几方面:
  一、做好常规教育教学,提高业务能力。
  1、备课方面
  在暑假培训期间的空闲时间,我充足运用网络资源,把本学期的物理学研稿完毕,开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做的准备。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。固然备课不仅仅是备教材,并且还要备学生,一种不理解学生的教师肯定不是一种成功的教师,我在这方面也下了不小的功夫。理解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。
  2、上课方面
  在教学内容上,根据新课改的规定,以学生为主体,力求完毕每节课的教学目的,并且立即从学生那里得到反馈。在教学措施上,根据不同样班级学生的不同样学****风格,采用不同样的教学措施。在同一班级,仍需根据课堂状况采用不同样教学措施,做到随机应变,适时调节,更好的完毕教学任务。此外,发明良好的课堂氛围也是十分必须的。我变化了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂氛围。
  3、作业方面
  部署作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网收集资料,对多种资料进行筛选,力求每一次练****所有起到的效果。同步对学生的作业批改立即、认真,分析并记录学生的作业状况,将她们在作业过程浮现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况立即改善教学措施,做到有的放矢。
  4、做好课后教导工作,注意分层教学。
  在课后,为不同样层次的学生进行相应的教导,以满足不同样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同步加大了后进生的教导力度。对后进生的教导,并不限于学****知识性的教导,更重要的是学****思想的教导,要提高后进生的成绩。
  二 学****新课标》、《富县沙梁中学常规教学制度》,运用教研组、备课组学****和自学多次,并写心得体会三篇,记写学****笔记5000字。
  三 常常坚持互相听课、评课,共同进步、共同成长。
  本学期我每周听课不少于一次,听课近20,听后立即撰写听后反思、互评,上课教师所有能虚心接受人们的意见和建议,好的方面继续发扬,局限性的地方立即改善,互相共同进步、共同成长。积极参与学校组织赛教活动,在赛教中获得了优秀的成绩。
  二、校本研修工作
  1、激发学生的学****爱好。
  为学生创设情景,指引学生细细品味物理知识、探究实验,协助学生把握好感情的基调。这样做,不仅有助于学生思想水平的提高,尚有助于激发学生的学****积极性。
  2、积极提高自身专业素质,争取物理及格率达90%以上。
  积极参与教研组活动,虚心听取其他教师的意见,取人之长,补己之短,提高自己的教学和训练水平。积极投身教育科研的改革和实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。认真学****发明机会,争取可以参与县级优质课比赛,并获得好成绩。认真训练,抓好教学。
  3、采用多种教学形式,使学生乐学
  物理学科是自然学科中综合功能的一门学科,通过学****探究实验来陶冶学生情操,教学措施要多样化,使学生乐学。例如:小组合伙探究实验等多