文档介绍：分数混合运算（应用题专题）一、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系：
分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。
标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量比较量：解答分数应用题时，量）几（分率）=标准量。
（5）已知一个数比另一个数少几分之几是多少，求这个数：是多少（分率对应的比较量）+（1-厂）（分率）=标准量。
三、分数应用题的基本训练1、正确审题能力训练正确审题是正确解题的前提。这里所说的审题能力，首先是根据题中的分率句，能准确分清比较量和标准量（看分率是谁的几分之几，谁就是标准量），且判断标准量已知（用乘法）或未知（用除法），为确定解题方法奠定基础。
2、画线段图的训练线段图有直观、形象等特点。按题中的数量比例，恰当选用实线或虚线把已知条件和问题表示出来，数形结合，有利于确定解题思路。
3、量、率对应关系训练量、率对应关系的训练是解较复杂分数应用题的重要环节。通过训练，能根据应用题的已知条件发挥联想，找出各种量、率间接对应关系，为正确解题铺平道路。
4、转化分率训练在解较复杂的分数应用题时，常需要将间接分率转化为直接运用于解题的分率。
5、由分率句到数量关系式训练“分率句数量关系式”的训练，是确保正确列式解题的训练。
知识巩固31、（1）某工厂十月份实际用水480吨，比原计划节约了一，十月份原计划用水多少吨？
8
3
（2）某工厂十月份原计划用水480吨，实际比原计划节约了，十月份实际用水多少8吨？
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,、，，，、一，…一一1一一，一_,2、(1)张、王、李三位师傅共同加工240个零件，张师傅加工了_,王师傅加工了4剩下的是李师傅加工的，问李加师傅工了多少个？
1(2)张、王、李三位师傅共同加工一批零件，张师傅加工了_,王师傅加工了4剩下的105个是李师傅加工的，问这批零件共有多少个？
3、小华收集的火柴盒上的画比小明收集的多60枚，小明收集的火柴盒上的画是3小华的_。小华和小明收集的火柴盒上的圆各是多少枚？
5
4、港口有一批煤。先用8辆大卡车运，每辆装5吨；剩下的改用5辆小卡车运,每辆小卡车的装载量是大卡车的3,恰好一次运完。这批煤共有多少吨？
5
135、有一桶油，弟一次取出总数的-，弟一次取出总数的-，，这桶油有多少千克？
3、6、甲、乙两人共存款165兀，甲存款的-与乙存款相淳，甲、乙两人各存款多2少元？
47、汽车的速度是火车速度的7。两车同时从两地相向而行，在离中点15千米处相遇，这时火车行了多少千米？
8、
一筐苹果卖出它的4uP士7_后，又头了48个，这时剩下的正好是这筐平果的
3,那么这筐平14果原有多少个？现在还剩多少个?
19、有两列火车，甲车长150米，每秒行25米，乙车的长度比甲车短-，每秒仃320米，现在两车相向而行，从相遇到相离需几秒钟？
10、水果店运进梨是苹果的筐数的现在梨和苹果各有多少筐？
3-，卖出15筐梨后，苹果的筐数占梨的425311、乐乐和天天各有若干本图书。乐乐的图书是天天的-；，则乐乐的图书是天天的-。I可：乐乐和天天各有多少本图书？
512、甲的火花是乙火花的3倍。如果甲