北师版数学六年级上册《七百分数应用百分数应用(三)》11.docx

文档介绍：北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?11
北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?11
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北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?11
?百分数的应用三?教课设计
内容根源北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?11
北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?11
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北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?11
?百分数的应用三?教课设计
内容根源：小学六年级数学〔上册〕第七单元
目标确立的依照
鉴于课程标准的思虑
?课程标准〔2021年版〕?对本课的要求是：“能解决百分数的简单实质问题。〞
教材剖析
本节课是小学数学北师版六年级上册第七单元“百分数的应用〞的内容，是学生能利用百分数的有关知识，列方程解决一些有关的实质问题。
学情检查剖析
学生已经学****了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分
数的应用，运用方程解决简单的百分数问题，这些都为本课学****打下了很好的根基。本册书中，是在学生掌握了一个数是另一个数的百分之几的稍复杂的应用题和会求比一个数多〔少〕百分之几的应用题的根基长进行教课的，是一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的展开。教课目的
会利用百分数的意义列出方程解决实质问题，领会百分数与现实生活的亲密联系。
进一步培育对解题结果进行查验和解说的****惯。教课重点：依据百分数的意义列方程解决实质问题。
教课难点：正确解读数目关系。
教课方法：讲解法、小组合作学****法
教课准备：课件
评论任务
学生能从情境中获守信息，并能用语言表述自己的思虑。
学生绘图表示数目关系，并依据等量关系用方程解决问题。
教课过程
教课环
教课活动
评论重点
节
环节1
乐乐家某月买食品花了500元，占总支出的
40%，乐乐家这个月总支出是多少元？
复****导
入
出示教材情境：
学生能从情境中获得
环节1
笑笑家2000年食品支出总数占家庭总支出
信息，并能用语言表述
创建情
的55%，其余支出总数占家庭总支出的
45%。自己的思虑。
境
食品支出比其余支出多620元。
激趣导
问题：笑笑家的家庭总支出是多少元？谈谈
学
你是怎样思虑的？
学生活动：先独立思虑，以后沟通。
问题：你能找到哪些等量关系？
学生能绘图正确的表
。
示数目关系，并依据等
。
量关系用方程解决问
环节2
。
题。
议论交
。
流
解决问
问题