北师版数学六年级上册《七百分数应用百分数应用(三)》2.docx

文档介绍：北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?2
北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?2
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北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?2
百分数的应用〔三〕
教课目的：
1．利用百分数的意北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?2
北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?2
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北师版数学六年级上册?七百分数应用百分数应用(三)?2
百分数的应用〔三〕
教课目的：
1．利用百分数的意义列出方程解决实质问题。
2．提升运用数学解决实质问题的能力，领会百分数与现实生活的亲密联系。
教课要点：列方程解决百分数方面的实质问题。
教课难点：依据题意找出等量关系。
教课过程：
一、引入
师：经过前面的学****我们知道百分数与生活有着十分密切的联系。请同
学们想想，你能给大家说一些生活顶用到百分数的案例吗？〔让学生自
由说一说〕。板书课题：百分数的应用〔三〕
二、新知研究
创建情境，获守信息
出示笑笑的妈妈记录的家庭花费状况统计表。经过前面的学****我们知道百分数与生活有着十分密切的联系。请同学们想想，你能给大家说一些生活顶用到百分数的案例吗？〔让学生自由说一说〕
下表是笑笑的妈妈记录的家庭花费状况：
年份 1985 年1995年2005年
食品支出总数占家庭总支出的百分比 65% 58% 50%
其余支出总数占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%
你能给大家谈谈表格所表示的意思吗？
依据表中数据，你有什么发现？
教师提出问题：
1985年食品支出比其余支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？
你准备如何解答这个问题？〔小组议论〕※你感觉直接列式方便吗？为何？
展现解答过程
解：设这个家庭 1985年的总支出是X
65%X－35%X=210
30%X=210
X=700
假如2005年食品支出占家庭总支出的50%，旅行支出占家庭总支出的
10%，两项支出一共是 5400元，这个家庭的总支出是多少元？
学生独立解决
教师评论
三、练****提升
达成练一练的第 1至5题
四、总结：
经过这节课的学****你学会了什么？
教课反省:本课体现的是笑笑的妈妈记录的家庭花费状况统计表。因此我课前
部署学生认识相关生活中百分数的知识，以激发学生学****的兴趣，让学生在