文档介绍：孔乙己鲁迅 1、分析孔乙己的性格内涵,理解人物形象的社会意义。 2、通过富有表现力的人物形象刻画和社会环境描写,探究小说主题。 3、品味小说精炼,深刻,含蓄的语言。学习目标: 鲁迅原名周树人, 字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著有小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》等本文写于本文写于 1918 1918 年冬天,发表于年冬天,发表于 1919 1919 年年4 4月的月的《《新青年新青年》》,后来收入短篇小说,后来收入短篇小说集集《《呐喊呐喊》》。在当时的文化教育领域, 。在当时的文化教育领域, 虽然在虽然在 1906 1906 就废止了封建科举制度,但就废止了封建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了对现状,写了二十多年前二十多年前的社会现实, 的社会现实, 启发人们将其与当时现状进行对照,懂启发人们将其与当时现状进行对照,懂得批判与取舍。得批判与取舍。关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持,及格者称秀才。乡试每三年在省城举行,主考由朝廷委派,参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行,由礼部主持,及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持,中者称进土,第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容,明朝以后主要考八股文,以《四书》《五经》中某个文句为题作文, 文章有固定的格式,内容是阐释孔孟之道,从内容到形式都不允许越矩半步,严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看,康有为曾经指出,戊戌变法前,全国每年有 100 多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,人选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸型,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。 1 1 、小说:以塑造人物形象为中心, 、小说:以塑造人物形象为中心, 通过完整的故事情节和典型的环境通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体描写来反映社会生活的一种文学体裁。裁。 2 2、小说的三要素: 、小说的三要素: ————人物、故事情节、环境描写。人物、故事情节、环境描写。 3 3、小说的情节结构: 、小说的情节结构: ————(序幕)、开端、发展、高潮、(序幕)、开端、发展、高潮、结局、结局、( (尾声)。尾声)。文体知识 4 4、小说的环境包括: 、小说的环境包括: ————社会环境和自然环境社会环境和自然环境 5 5、刻画人物的方法有: 、刻画人物的方法有: 外貌外貌、、动作、心理、语言、神态动作、心理、语言、神态 6、学习小说的方法学习小说的方法: :理情节理情节————析人物析人物————明环明环境境————悟主旨悟主旨————赏特色赏特色 1、读准下面加点字的音。颓唐( )打折()门槛() 阔绰( )纸砚( )羼水( ) 蘸( )不屑置辩( ) tuíxiè yàn chàn zhàn chu ò shékǎn 认为不值得辩论或申辩。屑,值得。精神萎靡不振,情绪低落。阔气。绰:宽绰,如绰绰有余。阔气。绰:宽绰,如绰绰有余。 。不屑置辩: 颓唐: 阔绰: 默读课文,简要概括故事情节. (提示:时间、地点、人物、事件)