文档介绍：读书 让心灵去旅行
二五班 郭惠霞
从放假到现在，我感觉唯一让我心静的的时候就是读书。所
以，每天晚上读书是我的一项工作，教育需要，我读教育丛书。
孩子需要，我读书 让心灵去旅行
二五班 郭惠霞
从放假到现在，我感觉唯一让我心静的的时候就是读书。所
以，每天晚上读书是我的一项工作，教育需要，我读教育丛书。
孩子需要，我读童书。心灵需要，我读心灵鸡汤。生活需要调节，
我不能让自己整天疲惫不堪。忙而无序，所以静心读书是我的工
作必须。
读了管建刚老师所著《不做教书匠》一书，拜读了全书之后
我深深地明白，管老师想告诉我们的是不要满足于做一个普通的
教书匠，而应该努力成为一个用心做事，胸怀大志的有方向感，
有约束感，有责任感，有上进感，有专业感，有奋斗感，有亲和
感，有智慧感的教育者。管老师说 ,教育是朵带笑的花”让我感
受到“我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；
而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出”。看到这
里,我在反思我的课堂，有时候因为自己不高兴，或者课堂上发
现学生违法纪律，不由自主就掉起了脸子。这使孩子们的心也揪
起来了。回答问题也不流利了，举手动作也缓慢了，眼神也游离
了〃〃〃〃〃〃看来这不能全怪学生，是自己的行为让孩子也害怕了。
读了这本书，我努力改变自己。每次上课课前五分钟，我总要先
调节一下自己的情绪，丢掉所有的杂念，保证以饱满的情绪，乐
观的心态，面带笑容走进教室。课堂上我总是微笑对待每个学生：
当学生在课堂上不认真听讲或在桌子底下做小动作时，我不是呵
斥，而是微笑着提醒一下，或一个眼神，或让他回答问题，或走
过去一句“你又在从事地下工作了”，这样让孩子们静下心来认
真听讲，又不会打乱课堂秩序；对没有完成作业的学生，总是先
问清楚没完成作业的理由，再和他们讲明白，学生是必须完成作
业的，最后再微笑着摸一下他们的头；对学困生我努力寻找他们
身上的闪光点，发现进步及时表扬，帮助他们找回做人的尊严；
对成绩好的学生总是给他们赞许的微笑，使他们锦上添花。我发
现当我微笑着倾听学生讲述，微笑着赞许，微笑着抚摩孩子的头
时，会给学生带来一种无法比拟的快乐。学生们上课发言更积极
了，思维更敏捷了，做题更专心了，教学效率大大提高了，从中
我们师生关系不但更融洽了，我的快乐也多了。
虽是如此，工作也有烦心事，因此我读了王蒙的《不要为打
翻的牛奶哭泣》。外国有句谚语：“If you think you can,youcan！”（如
果你认为你行，你就行！）我也一直有这句话勉励自己,在我们的生活中，失败、错误和挫折都在所难免，我们根本无法拒绝它们
的发生。智者对待失败和错误，豁达而乐观。他们知道已经发生
过的是无法改变的事?，哪怕是刚过了一分钟。他们会勇敢地面
对它，冷静地分析过去的失误和原因，吸取有用的教训，重新投
入到新的事情中去，并避免再出现类似的错误；愚者会为过去的
错误而烦恼，并长时间地陷入其中不能自拔，但是于事无补，除
了增加精神上的痛苦之外，毫无意义可言，