文档介绍：永川五中 2013-2014 学年(下)电子教案◎唐·韩愈《进学解》:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。年级备课组: 初二物理主备人郭基富审稿人: 授课人: 课题惯性课序第7章1节课型新授课习题(试卷讲评)课复习课课时安排共2 课时,第 2 课时教学目标 1. 知识目标: 知道什么是惯性,认识一切物体都有惯性. 2. 能力目标: 会用物体的惯性解释惯性现象,培养学生的语言表述能力. 3. 情感目标: 通过惯性现象, 向学生进行交通安全教育. 由惯性与生活的联系增强物理学习的情感教学重点惯性教学难点惯性教学方法(1 )观察实验形成力与运动究竟是什么关系? (2 )通过实验研究力与运动的关系(3 )知道理想实验是科学研究的重要方法(4 )知道历史上牛顿第一定律的建立过程教学器材惯性球、惯性小车和木块. 课前预习设计 1. 一切物体在没有受到作用时,总保持或者,这就是牛顿第一定律。 2 牛顿第一定律是许多科学家在大量的基础上,通过而抽象概括出来的。 3. 一切物体都有保持或的性质,我们把这种保持物体运动状态不变的性质叫做。惯性是所固有的一种属性。预习中的收获和疑问教学过程一. 旧知设疑、情景引入(时间: 分钟) 二次备课牛顿第一定律的内容是什么? (时间: 分钟) 教师导知活动 1 学生探知活动 1 二次备课二、惯性活动: 思考下面两个问题,并观看老师的演示实验,初步认识惯性 1. 思考并回答下面两个问题: (1 )为什么立定跳远不如急行跳远跳的远? (2) 参加百米比赛的运动员到达终点为什么很难立即停下来? 2. 观看老师演示图 1 和图 2 实验,回答下面的问题: 从身边的简单现象开始,让学生大胆假设和分析在演示的同时注意永川五中 2013-2014 学年(下)电子教案◎唐·韩愈《进学解》:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(1 )为了使实验 1 的实验效果更明显,应该如何打击硬纸板? (2 )在图 2 中,当小车碰到木块时,小车和车上的木块的运动状态都发生了怎样的变化? 填一填填一填 1. 一切物体都有保持或的性质。 2. 我们把物体保持不变的性质叫做惯性。提醒学生注意观察各部分运动状态的变化教师导知活动 2 学生探知活动 2 二次备课活动: 学生分组实验,利用自己带来的器材自己设计实验来进一步认识惯性 1. 利用自己带来的实验器材, 自己设计实验, 完成下面的实验报告实验一、实验器材: 实验现象: 实验结论: 实验二、实验器材: 实验现象: 实验结论: 学生写下自己简单的实验报告,训练学生的语言概括能力和实验设计的能力教师导知活动 3 学生探知活动 3 二次备课图1 图2 永川五中 2013-2014 学年(下)电子教案◎唐·韩愈《进学解》:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。活动: 观察下面的图片, 增强对惯性的理解和应用, 并回答问题 1. 观察图 3 中的两幅图片,思考下面的问题: (1 )图 3 中图片的两种情景都是在什么情况下发生的? (2 )为了确保平时的乘车安全,请你提出几条合理化的建议。 2. 利用所学习的惯性的知识,解释图 4 中的现象。让物理走进生活, 让物理为生活服务,增强学生对物理的兴趣。学会用物理知识解决简单物理现象的能力三. 巩固练习,拓展提升(时间: 分钟